本学期将进一步追寻“专注于有生命力的教育，让每一个生命尽情绽放”的教育愿景，坚守“为发现生命的意义而存在和准备”的教育使命，依据“常州市教育局2012年下半年工作要点”，在常州市教育局和学校董事会的关心、指导下，紧紧围绕“培养未来世界活跃而负责任的公民”的目标，落实“做最好的自己，能有益于他人”的成长准则， 全面提升教育质量，促使学校各项工作再上新台阶。
一、学校发展方式
围绕一个中心——落实培养目标，提高教育质量；
明确两大主题——学校知识管理、校园生活一致性以及完整性检查；
贯彻三个策略——现代化、国际化、信息化；
坚持四项基本准则——顶层设计以人为本、更高标准严格要求、强化规范重视实效、研究细节逐步完善；
实现五个提升——提升人的积极性和主动性、提升工作的品质和绩效、提升成长的境界和追求、提升家校协同的和谐度和发展度、提升学校的美誉度和专业形象。
二、具体工作措施
（一）。坚持以人为本，推动学校和谐发展
大力宣传学校的文化主张，让学校的办学愿景、教育使命、价值追求、战略选择等内化为每一位常外人的自觉行为，让常外的每一位师生都能成长为“做最好的自己，能有益于他人”，让常外的每一位师生在学校文化主张的引领下，获得和谐的发展。
1． 坚持以人为本，落实培养目标
“为发现生命的意义而存在和准备”是常外的教育使命，新学期学校将致力于以“培养未来世界活跃而负责任的公民”为己任，让常外的男生学会担当·挺拔，常外的女生独立·优雅，促成学生公民意识、责任意识的养成。
2． 坚持以人为本，着眼学生未来
常外培养的学生，不仅立足当下，而且要考虑学生终身的发展，常外的所有行动，包括教育教学的管理、学生养成教育和活动的设计、学校课程规划等方面，都必须始终不渝坚持坚持“以人为本”的顶层设计，并由大见微，以更高的标准、更人性化的操作管理，培养未来世界的负责任的公民。
3．坚持以人为本，促进教师成长
学生、教师和学校，是教育环节中的三位一体，致力于培养未来世界活跃而负责任的公民，并围绕这样的培养目标进行的教育教学顶层设计，一定会使常外的教师在耕耘过程中，不断提高自身的教育教学艺术，促进自身的主体意识、责任意识的提高，提升自己的勤奋、刻苦、努力、自觉、自省、自主的境界
（二）。提高教育质量，引领教师主动发展
质量是立校之本，本学期将继续开展“基于标准的教学”研究，进一步研究、推进微课程建设，切实提高学校的教育教学质量。优质的教育教学质量，其目的从根本上是为了促进学生更好地发展，更好的成为“未来世界活跃而负责任的公民”，因此，新学期学校将进一步研究落实减轻学生学业负担、提高教育教学质量的策略和方法，注重质量过程管理。常外的教师应致力于研究鼓励学生的创造性学习，引发学生真实的学习需要，唤醒每一位学生与生俱来的愿意学习和思考的倾向，从而提升学生的思维品质，帮助学生确立最佳学习方法，
1．价值引领，规范教学行为，强化责任意识。
常外的教育，需要放眼中国，更要有智慧和勇气在经济全球化、教育现代化、信息化的浪潮中勇立潮头，勇于争先。要充分发挥三大学科真心的作用，坚持以学生学习活动为核心设计教学内容的理念，坚持以研究学情定起点，研究课表定终点，引领常外的教师注重教学活动目标指向的科学性、系列活动的内在连贯性。
（1）继续推行基于教师教育教学经验（课堂录像）和学理分析（阶段和课后研讨）的双向整合与双向互动，以视频案例、教学研究为课堂教学的主要显现形态，在此基础上不断完善常外课堂教学的标准。
（2）落实以优秀教师、精品课堂为主要抓手的课程系列化建设策略，依托优秀教师的辐射引领，不断提高常外的教育教学质量。
（3）继续严格规范教师的课堂教学管理制度，规范教学管理的各个环节，精心备课，研究教法和学法，增强教学的预见性，形成有个人个性的备课笔记，杜绝无教案授课或课后补教案现象；要创新教学手段，课后反思及时持续，不断提高教学水平；作业设计要突出重点，难易适中有针对性，既要有助于学生及时复习、巩固所学知识，又要体现减负增效的要求。
本学期，继续实施学校领导推门听课、课后及时交流与沟通制度，课程教学处将于期中及期末对全校教师教学常规的执行情况（教案、听课记录、学生作业布置与批改情况）进行集中检查。
2．科学施教，完善标准评估，提高质量意识
以课题研究为载体，以课堂教学为重点，实施校本教研，促进教师专业成长。结合常外学生的实际学情，依据课程标准，不断完善评估标准，提高教学目标的达成度。
（1）各教研组要围绕按照学校的工作要求，通过参与课题研究，深入研讨课程标准，并以此来规范课堂教学，避免教学过于宽泛而导致目标不清晰，重点不突出。
（2）加强年级组在教育教学质量的监控过程中的作用，通过各种类型的监控、座谈会，帮助每一位教师对自身教学工作能作出科学评估，继续通过学生和家长评教等形式加大对课堂教学的监控力度，依次来强化教师的质量意识。
3. 拓展思路，规范国际办学，凸显办学特色
（1）加强对国际部学生的教育教学管理，从学生实际需要出发，搭建特色化活动平台，促进学生各项能力的全面发展（活动能力、组织能力、策划能力等）。
（2）开发国际部特色课程，形成具有常外特色的国际部课程，为学生的出国求学提供更全面的服务。
（3）加强对国际部任课教师更为人文化、规范化的管理，进一步加强教师团队的凝聚力和向心力。
（4）加强国际部宣传工作，提高社会知名度和美誉度，创建常外国际办学品牌，在继续深入开展好与国外友好学校各层次交流的基础上，探索新的国际交流路子和形式，真正让国际办学成为常外办学特色的一道亮丽风景。
4．精心策划，精致于毕业班管理，提升办学品位。
精心策划2013级毕业班的各项工作，进一步搞好毕业班工作研究。以备课组建设为抓手，强化教学管理；以班级建设为抓手，强化年级组管理。通过规范化、精致化的年级组管理，提升管理水平，提高教学效益，争取2013年中考能取得更大的辉煌。
要树立更为远大的教育责任感，通过行之有效的教育行动，让常外的毕业生不仅在中考中能取得骄人的业绩，也能在人文素养、公民素质等方面有新的收获，不断提升常外的办学品位。
（三）。追求多元发展，构建常外智慧德育
1．整体设计，让教育更灵动
（1）充分发挥年级管理效用，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，让德育工作更有针对性和人文性；进一步完善班主任常规工作评估，落实日常跟踪督促机制并及时反馈，以此健全职责明确的德育工作机制，完善德育评价标准和考核制度，
（2）落实德育导师制，培养建设一支年龄结构合理、性格气质多元、素质全面的班主任队伍。通过德育沙龙、班主任专业培训的路径，研究学校德育的现状、成因及其对策，开拓工作思路，创新实践内容，为学校德育工作的进一步发展提供经验。
（3）积极发挥学生发展与教育研究室的作用，引领全体班主任开展德育研究；继续抓好《学生发展性评估机制》课题，围绕课题目标，制定切实可行的方案，把课题研究落到实处，以取得明显成果。
2．多元互动，让德育更智慧
（1）让学生教育学生。继续发挥学生自主管理委员会在学生自我教育和管理中的主体作用，通过寻找校园不和谐声音和现象等形式，以事实说话教育学生；通过在家校练习本上开设学习分享区等方式，让每一位常外孩子养成良好的学习习惯。
（2）让家长教育家长。常外的学子，无论他的天资禀赋有多大差异，也无论他们的背景如何，他得以被公平地对待，为了营造在校园内的“没有优劣之分、贫富之分”的氛围，将继续发挥家长在教育孩子方面的成功经验和心得体会的作用，既增强德育的说服力，又提升德育的智慧。
（3）让环境教育师生。校园文化有精神载体，也需要环境载体，新学期将进一步营造浓厚校园人文气息，完善和及时更替学校长廊上悬挂的各类名言警句条幅、中外著名学者、科学家画像、世界名画、师生字画作品以及学生手工作品等，继续开展“百首名曲”工程，进一步发挥享读空间的作用，使整个校园充满浓郁、高雅、和谐、富有教育感染力的文化氛围，让常外学子感到在常外校园学习和生活是一种幸福，是一生中最令人感到开心的时光。
3． 完善细节，让学生更优秀
（1）继续抓好常规管理工作，做好每天、每周、每月的常规汇总展评，把高标准严格要求、强化规范重视实效紧密联系起来，把常规工作做得更细、更实、更科学、更合理。
（2）按照“关爱、合作、责任、超越”为主体的常外人文素养要求，打造常外人才培养特色。本学期将举行“班级文化建设月活动、民族精神月系列活动、第三届美德少年评选活动、体育节、艺术节活动、杰出学生海选活动、圣诞节活动、社团活动展” 等体现年级特点、层次递进的系列化的活动，让常外的学生在活动体验中学会担责，乐学善思，锐意进取。
4．知行合一，让生命更精彩
（1）本学期将试行在班主任的指导下，把常规教育微课程化。各班结合班级实际，依据一日常规的具体要求，由学生自我设计常规落实课程实施方案，在活动过程中积累活动素材，如教案、照片、视频、师生的感悟等。
（2）完善学生成长社区的育人功能，各班将在班级网页中开发“成长的声音”栏目，可以由班主任、学生每周收集和整理学生发的博文，借助广播站、校园网、橱窗、校报等载体，让别人发现自己的成长，同时也能看到别人的成长经历，从而相互鼓励和扶持。
（四）。完善管理体系，提升学校服务效能
将进一步发挥知识管理在学校管理中的作用，创造更好的让每一位教职员工进行学习、交流和共享知识的环境，使得学校的内部和外部相关知识信息成为个人信息，并鼓励和支持教职员工将知识运用到学校教育教学实践中去，促进学校和教师的更好发展。
1．建立适合知识管理的学校文化
 
（1）在激烈的校级竞争中，如果常外和别的学校开展同质竞争，不足以显现常外的优质，常外应营造崇尚知识创新的学校形象，增强教职员工的职业道德、学校荣誉感和团队意识，依靠共同的价值观和共同的学校发展目标，保持常外活力以及快速适应变化的能力。
（2）课程与教学处通过各种类型的培训和教育教学活动，营造教师之间的关怀与激励，加强同伴之间的情感交流；采用知识培训的方式来激励教职员工，满足不同教师的发展需要。
2．推行项目管理，提高后勤管理质量
在引进常大物业进行后勤管理的基础上，进一步扩大后勤社会化的管理力度，新学期在公平、公开、公正的基础上，引进扬子餐饮、河海餐饮、天盛餐饮共同参与学校的食堂服务，努力提高后勤服务的水平和质量，以更好为学校的教育教学提供适宜、高效的保障。
3．注重校园安全，维护学校稳定发展
安全和维稳工作始终是学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强安全意识，责任意识，从细微处着眼，从最小事做起，做好安全工作。要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全维稳工作的落实。
本学期将紧抓住四支队伍，即总值班人员、保安人员、班主任队伍、学生治保委员，明确安全维稳工作的重要意义，明确各自工作的责任，确保消防安全、运动安全、交通安全、财物安全、饮食安全。要把安全维稳教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。为此将继续加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力，在教育局的统一安排下，继续做好维稳工作，将校园安全的各项工作上一个台阶。
4. 协调家校合力，促进学校和谐发展
形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络，进一步增强常外德育工作合力。本学期将进一步拓宽家校联系的路径和范围，让常外的家长在更大范围、更大空间、更大层次上参与学校的教育教学管理，让常外家长的智慧和能力，转变为常外办学的不竭动力和资源。
（1）从学校层面讲，以各年级家长QQ群和各年级的家长委员会为平台，同时办好家长学校，继续组织好常外家长义工活动，就学校的办学思路、价值追求、教学策略等因素进行研讨，以不断完善学校的办学策略。
（2）从班级层面讲，进一步完善落实家访制度，同时，借鉴原七（7）班第二课堂的形式，充分发挥家长资源在班级文化建设过程中的作用，让我们的孩子能更好地成长为具有国际视野、公民素养的优秀人才，真正学会担当，成为未来世界活跃而负责任的公民。
5. 发挥党团工会作用，推进学校健康发展
充分发挥广大党员的先锋模范作用，进一步发挥党员示范岗的功能，凸显党员教师的先进性；要充分发挥全体学生团员的先锋模范作用，凸显广大学生团员的先进性；要充分发挥工会的作用，彰显工会在学校民主管理方面的先进性。
新的学期，孕育着新的机遇、新的希望。希望全体常外人在校长室的正确领导下，坚持以科学发展观统揽全局，在科学发展中构建和谐教育，在和谐发展中追求教育科学，在追求教育科学中，感悟职业的尊严和幸福，与时俱进，开拓创新，推进常外教育事业又好又快发展！