专注高品质教育研究，旨归性灵提升
                                                      ——2012-2013学年度第二学期工作计划

以党的十八大精神为指导，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）、《常州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《常州市“十二五”教育发展规划》确定的目标任务，进一步夯实基础，推动高位均衡发展；进一步推进主动发展，稳步提升教育质量；进一步创新发展方式，突显常外教育特色，全面提升常外教育又好又快发展。
一．工作目标：
1．进一步探索外籍人士人子女教育、多元国际交流、国际化多样项目（实验）等多层次、多渠道的国际教育。
2．深化基于标准的e学习研究，以学校平台建设为重点，推动工作流程再造、数据深度挖掘，尝试形成多项实验项目，全员建设的数字校园。
3．推动名师工作室的教师团队发展，基于项目研究，提升合作、开放、卓越的教师文化，积累学校知识，惠及学生全面而富有个性地生动活泼发展。
4．进一步梳理现有校园契合年龄特征，满足发展需求的经典活动，提高活动筹划的水平，完善活动组织。
5．完善360°发展性评估体系，在学生的课程修习、教师队伍建设、管理团队发展等方面发挥作用，准确诊断、人文关怀、激发发展动力，提高发展程度。
6．在学校现有课程建设的基础上，完善体系，落实常规，提高课程设计的理性水平，提高课程实施的质量。
7．以教师工作手册的完善为抓手，推动课程、教学管理的规范化程度。
8．以学生成长手册的完善为抓手，提高学生学习策略的灵活性，养成良好的学习习惯和行为习惯。
9．密切家校联系，形成组织化程度高、建设性强的家校合作项目（家长学堂、家长开放日），提高家长在学校决策参与，活动参与上的程度和水平。
二．主要工作措施
（一）推动队伍建设，促进教师专业提高
1．以名师工作室建设为载体，推动教师团队发展
      优秀教师始终是学校的重要资源，继续推进教师队伍发展向纵深推进。一是为不同年龄层级的老师搭建发展平台，本学期要进行我校新一轮教学能手和教坛新秀的评选，让青年教师通过这一平台明确自己的努力方向，也使优秀青年教师脱颖而出，为市级新秀和能手的评选积累后备人才。二是要通过校名师工作室，使青年教师在领衔人的带领下，以项目开展为纽带，帮助和督促工作室成员在工作周期内达成培养目标。三是通过市级名师工作室的活动，使部分学科的优秀青年教师能得到锻炼、开拓眼界。
2．以教师工作手册完善为基础，推动教师专业自觉
      本学期将以完善教师手册为基础，细化教师管理，重视教学常规，认真抓好教研组、备课组的建设，组织好期中、期末考试和毕业班中考。
3．以3600发展性评估为手段，提升教师专业发展
      通过民主评议、教师自我小结、同伴互评以及领导的评价，让每一位教师对自己工作的认识、能力的评估、以及工作需要努力的方向有充分而清晰的认识，尤其是自己教育教学的现状，从而不断增强提升自己专业发展的自觉性和紧迫感。
4．以基于标准的e学习为抓手，促进教师快速成长
      继续深入开展“于标准的E学习”，一是建好数学平台、英语社区和享读空间；二是做好微课程的知识地图架构并根据知识地图，逐步拍摄微课程，建成微课程库，从而提高教师适应现代教育的能力和水平
（二）坚持德育为先，完善常外德育机制
1．完善学校文化
       进一步构建和完善学校文化，打造科学的学校德育范式。在多元文化的的背景下，坚持开放与民主相统一，主导性与多向性相统一，通过一些列的文化建设强化学校的核心价值观。通过学校显性德育资源和隐性德育资源的开发来教育和引导学生达到文化自觉。
2．开发德育课程
     积极开发学校德育课程资源。积极进行德育目标的分层化研究，坚持规范德育和德行德育的统一，继续开发和利用校本课程。在完善学校已有的《德育作业体系》、《常外学生一日常规》、《常外教育》、主题班会课、综合实践活动、团校课的基础上积极开发常外微课程资源。
3．提高德育意识
     学校将更加重视教师德育资源的开发和利用。通过分阶段的培训和学习。引导全体班主任和任课教师学习苏霍姆林斯基的教育思想、马卡连柯的平行教育思想、诺丁斯关怀理论、马斯洛人本主义心理学理论等德育知识。同时通过引导教师提高生命意识、德育自觉并关注学生的生活世界。学校还将出台班主任队伍建设指导意见，重点加强对青年班主任（班主任工作未满三年）的培养和提高，通过名班主任工作室活动、班主任沙龙等方式，加强对班主任工作的指导，收集教育故事汇，选编班主任文摘，开展德育活动创意设计征集活动，拓宽实验、活跃思维。 通过定期召开班会观摩课，提高班主任开展班会课的质量。
4．创设德育活动
    在学校的德育体系构建中，学校将更加关注自主构建与价值引导相结合，通过生活化的活动模式构建促进学生德性的自主生成。在活动序列的打造中，学校坚持传统与创新相结构将继续开展生命教育月系列活动。拓宽生命教育内容，丰富活动形式，建设生命教育课程。通过多种形式完善综合实践活动模式。学校还将继续打造三大特色活动：读书节活动、杰出学生海选活动、学生社团活动。学校成立并健全了各具特色的学生社团组织。目前开展较早的社团有小记者团、学生自管会、鹿鸣文学社、武术、美术、音乐、机器人俱乐部，后来成立的有如管弦乐团、合唱团、话剧团、天文台等社团活动。学校力争在这些活动的打造中帮助学生丰富生活世界，实现对学校在德育主张上的认同感。
（三）推进课程建设，打造常外教学特色
1．精致学校课程建设
      本学期将进一步加大对以校为本课程的开发力度，对学校课程的要素重新进行整合、归类，使之贴近学生实际，使彰显常外特色的课程更加规范化、精品化、特色化，努力提高学校课程的质量。
2．专家引领课程开发
      主要学科要紧紧依托教学研究中心，借助专家资源，积极开展学科研究活动。语文、数学、外语等研究中心，要在专家的引领下，积极开展活动，探索学科建设的新途径和新规律，举行研究成果汇报会。
3. 积极开展教学研究
      要进一步改进教学策略、方式、方法和手段，认真落实备课、听课、评课的教学研究制度，落实学生作业检查、教学质量监控、教学调研和行政蹲点指导相关制度。各教研组要组织课内教师认真学习有关构建轻负高效课堂教学模式的理论材料，探索研究适合本学科特点的课堂教学模式，将课题研究融于日常研讨，以课题深化和带动日常研讨，以日常研讨落实课题研究。               
4.提高课堂教学效益
      在“立足学情，追求卓越”的精神指导下，认真践行“减负增效”的各项意见和建议，积极探索“减负增效”的新举措、新思路，培养学生的自主学习意识；在九年级开展网络自主学习的基础上，对七八年级也逐步试行推广，供学生自主选择使用；力争给需要指导的学生提供选择性的学习资源和学习空间，给每一位学生提供适合其发展的针对性和可能性。尝试建立个别化学习指导体系，帮助学生优化学习策略。
5. 加强体卫艺术工作
      认真贯彻执行国家规定的《体育工作条例》，促进学生全面发展。多渠道宣传健康知识，认真实施《学生体质健康标准》，培养良好的卫生习惯。加强学生心理健康教育和审美教育，开齐上好上足音体美等各类课程。组织开展好科普知识、小发明、小创造等竞赛活动，提高学生的科学素养。继续组织开展好各类俱乐部活动和社会实践活动。
（四）创新校园文化，营造学校良好氛围
1．深化以人为本的校园文化建设
      围绕“培养未来世界活跃而负责任的公民”，要以人文精神为核心，完善学校的文化建设，形成具有浓郁人文气息的文化氛围，实现文化管理、环境育人的目的，要把人文精神作为培养学生精神品质的重要目标和重要内容，让常外的学子真正成为敢于担责、对自己负责、对他人关怀、对团队忠诚、对国家感恩。同时，牢固树立“教师是学校发展第一资源”的理念，关注教师的专业成长，关注教师的生命质量。
2．推进各具特色的班级文化建设
      继续推进班级文化建设的，坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化有机渗透，做到班班有班级文化特色，学校有主流文化特色、环境文化特色，促进学生良好的思想道德修养的形成。
3．提升合作开放卓越的教师文化
      以教研组、学科组为载体，积极建设合作、开放、卓越的教师文化；以教师办公室为载体，加强教师办公室文化建设，积极建设进取型、学习型、合作型、人文型的办公室文化，营造良好的教师办公环境，丰富办公室文化内涵，营造积极向上、轻松和谐的育人氛围，推进学校文化和和谐校园建设，提升学校的办学品位。
（五）探索国际办学，丰富办学渠道成果
1．常外海外教学基地的开发
     为了给学生进一步搭建在国外学习生活的平台，拓宽学生视野，丰富学生经历，让学生深入体会当地的文化内涵、人文风情，真切体验不同于国内的丰富课程和学习经历，国际部将对比不同机构提供的短期留学项目，逐步开发常外海外教学基地。国际高中的办学中，需要寻找国内外优质资源，整合这些资源，通过真正意义上的国际合作办学的方式，为有需求的学生和家长提供更为丰富的选择。
2、国际课程的引进和开发
      根据学生国际化发展的需求，国际部需要引进和开发适应于学生未来出国求学道路的国际课程。比如：IB课程。
3、常外国际化办学专题研讨会
      通过常外国际化办学专题研讨会，进行扎实的内部分析和展开充分的教育想象，还可以邀请外部专家、外智的介入，帮助我们深化分析、拓展思路、整合资源，进而能集中智慧，使得常外的国际化办学能更有特色、更有品质、更有影响力。
4、重视国际交流工作
      积极做好下一年度新外教的聘请及新AFS交流学生家庭的落实工作，保障和服务好外教的生活，同时对外教的教学加强监督和指导，保证国际班和初中口语课的教学质量；继续作好2013年度暑期学生海外修学旅行和初中新加坡招生活动，期待更多的常外优秀学生走上国际化升学的道路，不断扩大和提高常外的影响力和办学层次。
（六）完善管理体系，优化常外管理模式
1．密切家校联系，提高家校合作程度
      本学期将密切家校联系，建设组织程度高、建设性强的家校合作项目，继续办好家长学堂，进一步完善家长开放日活动，让家长开放日活动成为常外对外展示优质办学的窗口，成为家长、社会了解常外的平台，利用网上家长信箱等载体，提高家长在学校决策参与、活动参与上的程度和水平。
2．完善管理体系，提升学校管理水平
      坚持从严治校，规范管理，推进学校各项规章制度的建设：行政管理体系、教学质量保证体系、教师培训体系、学生管理体系、后勤服务体系、家校服务体系。做到以制度管理，按规章办事，同时又彰显民主管理、自主管理，构建人本管理的氛围。
3．强化服务意识，保障学校有序发展
      进一步搞好后勤服务工作，牢固树立后勤为教育教学服务，全心全意为教职工服务的思想，全力做好大型活动的后勤保障工作；进一步落实各项服务教职员工的措施，努力为教职工办实事、做好事，维护教职工的合法权益。继续搞好节日送温暖活动。重视关心贫、病教师生活。认真倾听教师的困难和呼声，努力为他们解决生活中的困难和问题，细化干洗店网点，提供净菜供应等服务；继续开展丰富多彩的职工文化体育运动，丰富教工业余生活，促进身心健康和工作效率的提高。
4. 抓好校园安全，营造和谐平安校园
      安全工作始终是学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强安全意识，责任意识，从细微处着眼，从最小事做起，做好安全工作。要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。本学期将紧抓住四支队伍，即总值班人员、保安人员、班主任队伍、学生治保委员，明确安全保卫工作的重要意义，明确各自工作的责任，确保消防安全、运动安全、交通安全、财物安全、饮食安全，确保校园平安。要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。为此将继续加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。要以争创“江苏省平安校园”为抓手，将校园安全的各项工作上一个台阶。
5.发挥党团工会作用，凝聚学校发展动力
      充分发挥广大党员的先锋模范作用，凸显党员教师的先进性；要充分发挥全体学生团员的先锋模范作用，凸显广大学生团员的先进性，继续搞好学生团校的建设；要充分发挥工会的作用，彰显工会在学校民主管理方面的先进性。