2013年5月10日上午9点，由姜庆军名教师工作室主办的“常州外国语学校体育与健康课堂学生身体活动水平研究姜庆军名师工作室”第四次活动在阶梯教室举行，活动由领衔人姜庆军老师主持。 本次活动旨在学习spark课程理念和SOFIT评价体系的研究及运用，为以后教育教学各项工作更好的开展做好铺垫。

首先，姜老师对“七年级教学工作手册”的设计及后续工作安排、分工做了说明，并下发了学习资料。并请动员工作室的老师们自主设计八、九年级的教学工作手册提出了建议。

其次，姜老师做了关于“SOFIT课堂体能观测系统使用策略”的报告。姜老师介绍SPARK课程是目前美国四种主流教学模式中的一种，也是全美中小学使用最为广泛的一种课程。SPARK课程的规则意识培养、音乐的灵活使用、课程内容的灵动设计，都可以让学生在愉快的各种体育活动中，实现中等以上强度（MVPA/VPA）的目标。SOFIT全称是system for observing fitness instruction time，即体能教学时间观察系统，正是在这种教学模式下推出的教学评价系统。SOFIT是一个同步收集学生的活动水平、课堂教学情境和教师行为的综合性数据方式来评估体育课堂教学的评价工具。

最后，姜老师带领大家，通过四节体育实践课片段视频，对SOFIT课堂体能观测系统的使用进行了实践操作。在实践操作中，老师们通过依次填写SOFIT 数据跟踪表、SOFIT 观察系统总结表以及PEOF 观察表逐步了解并熟悉了SOFIT 编码特点及使用方法，成员们也积极交流，基本实现了初步掌握SOFIT课堂体能观测系统的使用方法，同时都认为该观测系统是能够将体育课堂学生身体活动情况、教师教学行为转化为数据呈现的较好的评价系统。

本次学习持续了两个半小时，学习中以理论学习为主，并以实践操作为辅，切身地体会到我们体育老师加强学习的重要性。“玉不琢，不成器；人不学，不知礼”，当下体育老师就要与时俱进，自觉养成学习习惯，才能不断促进教师专业成长。