第一次听到要创办常州外国语学校是在省常中一会议室里，韩局长深刻剖析我市基础教育的优势与不足，详尽分析学校发展过程中如何在体制机制上争取新的突破，就新建外国语学校进行了全面架构，一所依托省常中办学优势、自筹办学资金、自主管理的非赢利性民办学校呈现在大家面前，让我倍感振奋。

2001年8月，我是与第一批新生一起首次来到外国语学校，学校经过一个暑假的修缮，显得清晰、简朴、整洁，没有华丽的装饰，没有一流的实施设备，教室也显得有些狭小，但周到的服务还是让人感到亲切、自然，正遇上学生报到，学校到处充满了新生天真的笑脸，遇见几位熟悉的省常中老教师，都在忙着接待家长，一所新的学校已经开始走近家长的心里。

以后的时间里，每次去外国语学校都是围绕着课程、命题和课堂教学评价等学术研究展开活动，一次次教研活动，让我深刻地感受到省常中老教师对事业的钟爱、对学术的敬重、对青年教师的关怀，也让我遇到了许多怀揣教育理想的青年教师在这里潜心治学，他们充满朝气、敬业爱岗。一所新学校，有张有光、杨浩清等德高望重的特级教师引领，有青年教师全身心的投入，这样的学校是会赢得学生的喜爱的。

到省常中工作以后，有了更多的机会接触外国语学校，感受常州外国语学校在每一届毕业生心中的影响力。还记得在2009年圣诞节期间发生在省常中发生的一场风波，一些学生因强烈要求回常外参加圣诞活动被阻止后，部分学生代表到校长室与我谈判，希望我能够理解他们对常外的一份感情，我一方面与他们交流学校的管理规范，另一方面也被学生们对常外的情感所感染。在省常中，有许多常外的毕业生，他们情感丰富，心态阳光，好学会问，敢于表达，懂得包容，乐于担当，学校的优秀文化影响了一届届常外学子，他们也成为省常中文化的传承者和创造者，省常中因他们而更美丽。

在细微之处感受常外的成长，总是那么具体，那么真实，在感受成长的过程中，也更体会一所学校成长的不容易。因为是民办学校，教师没有公办编制，个别优秀教师也希望能转入公办学校，这样能够更有保障，更安逸，因此，培养好每一位教师、造就优秀的教师团队成为常外的首要任务，这些年来，常外在优秀教师培养、青年教师发展方面取得了令人骄傲的成绩，不仅为常外，也为常州教育培养了一批批好老师，他们成为常外学生的骄傲。因为社会和家长对常外有更多的期待，对常外的办学提出了更高的要求，这对一所新学校来说无疑是巨大的挑战，这些年来，常外精心研制并创造性实施发展规划，努力创新课堂教学方式，组建学科课程研究组织，把建设优质课程作为学校的核心工作，老师们付出了艰巨的努力，在培养学生个性、提升学生综合素养方面取得了良好的成效。

在常外自身发展的过程中，始终把提升常州教育品质作为自己的责任，先后与戚墅堰实验中学、钟楼区实验中学结成教育集团，通过派出管理团队和优秀教师，采取多种形式的资源共享和校本研修，不断提高两所学校的管理质量和教学水平，受到学生、家长和两区政府的好评，常外也在这一过程中不断完善自己，让常外变得更有魅力。

十年，对常外来说是漫长的，因为每一步成长、每一次进步、每一项成就都经历了许多挑战和磨练。10年，对常外来说又是短暂的，因为一所学校文化的积淀、教育教学的改进与创新是一个持续不断的过程，需要时间，需要等待，需要包容、需要坚持。十年，常外跨出了坚实的一大步，我们在庆贺常外建校10周年的时候，更希望常外把握这一时机，集中精力和时间，实事求是地反思在过去的办学过程中存在的困难和问题，直面挑战，潜心谋划未来发展规划，进一步明确发展策略，深化教育教学改革，创新人才培养方式，提升办学国际化水平，坚持追求卓越，让每个生命尽情绽放。