让很多孩子望而生畏的数学，却有一群人在玩着。常州外国语学校数学教研组的大孩子，带着一群小孩子在玩着。他们说，那是因为很多人误解了数学。也许，我们从来就不应该否认美的吸引力，尤其是对于孩子。

原点：数学之美
  “数学为什么是现在这个样子？学数学有什么用？很多人即使大学毕业也不明白。
 ‘数学’一词是由‘Mathematics’翻译而来的，词源上并没有数学的意思，也不局限于数量和图形，而是更接近于求知和思考方法的意思。一直以来困扰着我们，让我们觉得很难学的‘代数’或‘几何’，远非数学的本质。真正的数学处处蕴藏着发现的喜悦。数学是一栋自有史以来就不断被创造、被丰富着的宏伟的思想‘建筑’。有的部分已经相对完善，有的部分正经历着大改造，也有的部分眼下正在建设中。
      为了给这栋建筑物再砌上一块砖，数学家们常常要倾注一生的心血。但也正因为如此，这栋建筑物才能如此美丽。我们的梦想，是引领孩子去走近这栋建筑，去认识领略它的宏伟与精致。”
以上是常外数学教研组组长陈伟老师的一段话。

X轴：学生，数学是一个知己
    “D。”5月，常外八年级数学小天才比赛决赛正在进行中，经过两分钟时间的思考，15班学生赵亮抢到了说出答案的机会，他的声音略微有些颤抖。
      又一道题过去，没有一个学生在两分钟内说出答案，他又觉得有些遗憾。
这些题目在成人看来都有些难，“沿某大街在甲、乙、丙三个地方设有红、绿信号灯，汽车在甲、乙、丙三个地方通过（绿灯亮通过）概率分别为1/3、1/2、2/3，对于在该大街上行驶的汽车，只在一个地方停车的概率是多少？”
      有时候赵亮会为一个问题思考很久，比如推一个式子，今天推了半个小时没推出来，明天继续，还没推出来，他可以连续推个十天半个月，推出来了，乐不可支。
      他说，数学对他来说不是一门课，甚至不是一个爱好，数学是一个知己，三角形三心共线，非常优美。
让很多孩子望而生畏的数学，这些孩子却觉得很好玩。陈伟老师说，他们的数学课上，经常出现，老师讲了三种算法，一个学生走上去写出了第四种，另一个学生走上去写出了第五种。

Y轴：老师，数学可以很好玩
     “有一个学生，学不好地理。后来我跟他和他爸爸聊天。发现他看不懂比例尺。我教给他两个概念，一个全等，一个相似，都是数学上的概念。我说你爸爸小时候一定没给你玩过拼图，你玩一玩拼图，你就懂了。后来他的地理很好。”常外校长沈斌给我们讲了这样一个故事。不同的孩子会卡在不同的层面，沈斌说，比如从算数到代元，从等式到不等式，孩子可能一时间卡住了，这时候只要点拨一下，孩子就理解了,等他过了这一关，就能体会到数学的美妙。
      数学可以从玩中学，去年，常外举办了魔方大赛，有的学生玩了两分钟，额头就开始出汗，但是他理解了空间的概念，他的几何学得很好。数学也可以拿来玩，数学节上老师出过这样一个题目：“两个屋子，一个屋子有3个灯，一个屋子有3个开关，两个屋子你只能进去1次，你怎么知道哪个开关控制哪个灯？”
      答案是：“先到开关的屋子，打开一个开关1，在里面等上10分钟，然后关掉，打开开关2，出来走进有灯的房间，摸摸没有亮的灯泡，发烫的是开关1控制的。另一个不亮的是开关3控制的，亮着的是开关2控制的。”老师以此来告诉他的学生，数学不仅是计算，数学是一种思维方式，是一个工具。
   为了让常外的孩子更深入的了解数学，常外数学组以优秀教师为领衔人，成立三大“名师工作室”：“基于标准的数学教学曹慧名师工作室”、“基于学法的教学研究黄金松名师工作室”、“高等级数学思维陈伟名师工作室”，涵盖所有数学教师。数学老师们希望通过孜孜不倦的努力，让常外孩子真正感受到数学的协调之美，这也是常外数学团队一直追求的梦想。