2013年6月14日，常州外国语学校姜庆军名师工作室联合常州市孙建顺名师工作室、新北区优秀体育教师培育室举办了第五次课堂教学诊断研讨活动。姜庆军名师工作室的所有成员都参加了本次活动。本次活动得到了常州市虹景小学领导的高度重视和大力支持，课堂教学、会场布置的安排井然有序，保证了活动的顺利开展。本期工作室活动包括课堂教学、评课、专题讲座、课题交流等部分组成，活动精彩纷呈，成员们受益良多。

首先，孙建顺名师工作室成员陈松林老师执教了水平三《排球：正面传球》，在教学设计中，教学目标明确、练习方法层层递进、练习难度逐渐加大，出示挂图、徒手模仿帮助学生初步形成完整动作概念表象。结合教学重难点，设计了手型练习、击球点练习，针对部分薄弱学生进行个性施导练习。整堂课教学环环相扣、循序渐进。在课堂观察中，虹景小学学生展示了良好的精神风貌、有序的课堂常规和扎实的排球功底。当然，这与陈老师日常教学的规范、严谨是息息相关的。而后孙建顺名师工作室成员汤祥老师执教了《跨越式跳高》课堂中，巧用绳子来提高练习密度、采用游戏驱动突破技术要点、设立“加油站”关注个体差异、开发游戏延伸课外丰富课余活动，同学们练的起劲、玩的开心、学的轻松。课后，三个工作室的成员对两位老师的课堂教学进行了诊断，在肯定诸多优点的同时提出了课改进的意见：陈松林老师在设计教学手段时可以增加游戏形式强化传球的技术要点，汤祥老师在课堂中可适当控制游戏讲解部分时间，增强学习有效性等。

其次，姜庆军老师为我们做题为《体育课堂资源的有效利用》的讲座。姜老师结合自己上课的课型案列给大家呈现了体育器材的功能有标志物、障碍物、限制物、助力物以及轻器械，同时对有效利用体育课堂资源又提出了五点建议，充分挖掘体育器材能力。汤志刚老师做了《体育课教学之讲解的艺术》的专题讲座。汤老师和大家分享了要采用适合的讲解方式、适时的讲解、精讲多练、边讲解辅助示范的感悟，让我们体会了讲解的艺术性。孙建顺老师为我们带来了《例析示范运用的几个问题》的精彩讲座。孙老师指出在我们平时上课示范当中存在违背示范规律、刻意追求结果、盲目上场示范、漠视弱势心理等问题，结合案例为我们悉心讲解，也提出了几条建议：整分有序、讲评引领、量材示范、人文关怀。。。这不仅仅是几个字，要真正做到还需大家多思多想多问。

最后，由张崴老师和刘小娈老师介绍了子课题方案。各位专家和成员也发表了自己关于撰写课题的想法和观点。

常州市外国语学校姜庆军名师工作室第五次活动顺利结束，本次工作室与孙建顺名师工作室、新北区优秀体育教师培育室的联合活动内容丰富多彩，活动氛围良好。通过此次活动，各位成员无论是在课堂教学能力，还是论文写作方面都将得到发展，更促进了大家主动发展的意识，相信在大家的共同努力下，工作室的每个成员都能专业发展迅速，成长为优秀的体育工作者。