校园的每一个角落、老师对学生说的每一句话、上的每一堂课、办的每一个活动，都要让孩子感动并记住一辈子！本着让学生“做未来世界活跃而负责任的公民”这一宗旨，我校“研修学生涵养，彰显教育个性”班主任沙龙活动于2月12日下午如期举行。

在学生发展处宋玉珍副主任的精心主持下，会议拉开帷幕，首先由我校三个名师工作室的教师代表分享了他们在德育工作中的感悟。会上，赵敏芝工作室的曹彬冰老师主要从教师要挖掘孩子产生问题的深层次原因，以及找准和学生谈话的时机两方面谈了如何《走进心扉，言至心开》；郑燕芬老师做了《八年级团体心理辅导初探——基于学生领导力培养的研究》的报告，并用已经开展的《人际关系协调——己所不欲，勿施于人》的团体辅导作为例证进行详实的阐述。尤建峰老师作为工作室领衔人则从主题班会模式的创新角度，分享了他的《“六段式”自主班会的尝试》，他将班会分成六段，即艺术鉴赏，陶冶情操；天下大事，开阔视野；青春史，年轻备忘录；感动在身边，心灵鸡汤；班务一点通，自主管理班主任总结，点评与升华。尤老师结合九年级学生特点，从缓解学生紧张学习，开拓学生视野，让学生从身边的事情中寻找感动和激励，自我教育，自主管理等目的出发，促进学生全面发展；工作室姜碧老师就《做个着手细节的梦想家》谈了自己的见解，即凝聚人心、深入生活、创设情境。魏东华工作室的周铮老师做了《着眼伙伴关系，以德育促发展》的报告，她从班级伙伴关系的调研、班级伙伴关系在岗位设置中的整合以及如何分工合作优化伙伴关系等方面谈了自己的经验；沈金仙则用《再谈我班的“馨竹币”》的讲话，为我们叙说了“馨竹币”的后续故事，让我们从她得智慧中感悟她对学生潜能的激发。

之后，德育工作室领衔人之一魏东华老师，就他工作室活动开展情况为我们做了讲解。接下来，全体成员一起研究了《德育校本课程实施方案（讨论稿）》和《学生违纪违规惩戒条例（讨论稿）》，先后就德育课程的整合，评价标准以及我校的学生义工活动和综合实践活动等方面进行了热烈的讨论。

校领导也认真听取大家的讨论意见，并就下一阶段的德育工作给出了具体的指导。黄芸副校长强调了我们的校本课程要充分挖掘需求，坚持引领成长。她指出《学生违纪违规惩戒条例（讨论稿）》旨在严格规范，但具体操作也要充盈着人文关怀。黄金松副校长指出，我们的校本课程立意要高、落地要实，即通过多元目标和途径，借助多方资源来提高德育教育的品质，来升华价值。

这次沙龙，在两位校领导浓浓的人文关怀下进入尾声，但沙龙所引发的德育校本课程研讨才刚刚开始，常外的全体班主任也将蓄势待发，秉承对每一个生命成长负责的态度，共谋德育工作的新发展！