2月14日，在双节“喜相逢”的和美佳节之时，常州市政协副主席居丽琴在江苏省常州市高级中学太雷厅，为省常中和常州外国语学校的广大教师做了题为《书法与人生》的专题报告。她将“书法”与“人生”作为这次报告的两个关键词，认为自己的人生是简单的：从中学老师做起，到分管常州教育和社会事业的副市长；而自己的书法是传奇的：45岁起涉猎书法，刻苦学习，坚持十年，现已成为中国书法协会的会员，并得到有关媒体和业内的认可。报告中，居主席通过九个既艰辛而又优雅、有趣的故事与广大教师一起分享她的书法和人生。

第一个故事：学书的第一个字是“寿”字。

一位老教师为编写《万寿集》，搜集一万个“寿”字。请时任教育局局长的居丽琴写一个“寿”字收录其中。从未触碰过书法的居主席为写好这个“寿”字到少年宫，请教卢海洲主任学写“寿”字，反复模仿、学习之后，终于完成。居主席感叹：“学书法没有想象的那么难，要敢于写。”因此，居主席与书法结下了神奇的缘分。

第二个故事：第一次入展是全国妇女展。

要成为中国书法协会的会员，其书法作品必须要入选两次全国展。初学书法的居主席选择了辛弃疾的一首词《西江月•夜行黄沙道中》，苦练此词三个月，以一幅草书入选全国妇女展。当得知这个消息时，居主席万分激动、万分欣喜。她由衷的感叹：“享受劳动成果的喜悦是甘甜的。”后来她的书法作品又入选全国第三届扇面展。报告中，她自豪地向在座教师展示了她的入选作品。那灵动潇洒的笔墨，气韵天成，令在场的教师啧啧称赞。居主席认为，一个人的潜力要敢于开发，潜力只有开发了才知道。

第三个故事：从草书入手。

居主席指出草书讲求到位＋有味。到位即要有规矩，有味即有趣味、潇洒、有特殊气味。一般的书家都有童子功，从小练字。而居主席却与一般的书家不同，45岁才开始学习书法。一开始，她就从草书习字，一阶段后感受到自己的草书水平的提高受到了限制，从而明白“万丈高楼平地起”的道理。于是开始补课，从行书到隶书、篆书、小草、大草，一步步练习。居主席认为临帖就像存钱，创作就像取钱，她花了大量的时间去临帖，这样创作时就心中有底、手中不慌。

第四个故事：至于这样吗？

居主席曾因半月板破损做了一次微创手术，术后要两个星期才能出院。住院期间，她时刻不忘临帖，坚持在病床上临帖练字。同事叹道：“你至于这样吗？”练书法的这十年，确实是曾为副市长的居丽琴最忙碌的十年。最令居主席难以忘怀的是在常州举办的第十七届省运会。为成功申请举办省运会，她一瘸一拐地跑了十三个市，最终常州以高票获得申办此次省运会的机会，并办成了江苏省历史上五个“最”的省运会。如此忙碌的居主席可以有一百个理由不学书法，但是她却挤出了如下的时间去苦练书法：每天少睡半小时；双休日无公务活动的时间；减少一次应酬赢得两小时；出差、出国乘飞机时间；出差在外晚饭后在宾馆房间的时间；减少外出车马劳顿而多出的时间。居主席用自己的成就证明了成年人学书法啥时候也不晚。

第五个故事：书法作品送给了星云大师。

前年居丽琴副市长等一行人去台湾考察，途径佛光山。居主席将星云大师的语录，书写成一幅字卷，赠送予星云大师。星云大师提出两岸都要为祖国和平统一做贡献。从佛教的角度来说，提倡“四给”——给人信心、给人欢喜、给人希望、给人方便，这“四给”也是佛光山的办学宗旨。居主席认为这“四给”也应该是我们教师的工作准则：1、给人信心，一位优秀的老师能把给孩子信心作为教师工作的准则；2、给人欢喜，我们的教育同样要给人欢喜，给人欢喜是很大的一门艺术，也是教育的本质；3、给人希望，教师职业的本质是推销希望。4、给人方便，教师要给孩子方便，给家长方便，与人方便才与自己方便，赠人玫瑰才手留余香。

第六个故事：常州的书法教育能走多远？

八年前，居主席由自己学书法而感悟到：书法应从小抓起。时任副市长的她发起并推进了常州书法教育“百千万”工程。“百”即有一百所书法特色学校；“千”即培养一千名专业书法老师；“万”即有上万名的小小书法家。全常州现已有79所书法特色学校，800多名具有大专学历的书法老师及八千多名常州市书法家小会员。居主席认为书法教育是审美教育也是素质情操的培养过程，诸如淡定、坚守、传承、创新。常州书法教育是制度建设，会持续不断地开展下去。十年学书，居主席由于工作节奏快、头绪多，因此心难静，缺时间，却养成了生活简约、挤时间学习的好习惯，形成了因书法而快乐的好心境。如今，她向往新的境界，以求新的进步。

第七个故事：功夫在字外。

在居主席看来，书法不是写字，而是书写、法度、法则以及独特的法眼。好的书法其实是在写素质、写内涵、写人生。从2006年开始，居主席花了五年时间每天坚持看百家讲坛。居主席说，每一门学科都有学科之美，需要挖掘，各个艺术门类都是相通的，需要增加我们的学养。书法和演讲也是有关的，演讲是用语言表情达意；书法用笔墨表情达意。书法中的节奏、留白、韵味也可以运用到演讲中，书法和演讲可以互相借鉴、互相影响。不管演讲还是书法都是艺术，艺术不可复制，要不断创造。

第八个故事：给国家行政学院的市长班讲学书法。

居主席曾给国家行政学院的市长班讲学书法，提出“终身学习对领导干部意味着什么”，由此，她对广大教师提出：终身学习对教师意味着什么？在她看来，一是为了胜任愉快，在知识爆炸的时代，教师面对知识面广泛的学生、面对青春期叛逆的学生，要坚持不断地学习，使学习的速度大于外部的变化。二是找一个调节器，教师要坚持不断学习，形成某种健康爱好。三是有助于成为学生喜欢的老师，教师要坚持继续学习，使健康爱好上升为专业水平。居主席总结出书法的优点：心静：无杂念；运动：在锻炼；群体：不寂寞；坚持：有成就。

第九个故事：我的书法工作室名曰“师石斋”。

居主席有感于江苏省高考优秀作文《非宁静无以致远》中的观点：真正的宁静是内心的平和。为了在繁忙的工作之余保持内心的宁静，给自己的书法工作室取名“师石斋”。居主席拜石头为师，因为在她看来，石头具有坚毅、宁静、内敛的品格。书法有同样的境界，书法是人去浮躁养静气的最佳途径。回顾自己的书法之路，居主席不想成名成家，只因喜欢而坚持。她欣赏《伟大是熬出来的》一书中的“一万小时理论”，强调坚持的重要性，以此勉励自己从“名人书法”转变为“书法名人”。最后，居主席向在座教师表达了自己今后的追求：把修身养性作为我的书法价值，把快乐书法作为我的生存状态。

居丽琴主席的故事生动而深刻，赋予了我们教师许多教育和人生的启迪。做一个不断学习、坚持不懈的教师吧，让自己的教育事业和人生更为丰美、璀璨！