人与人沟通的前提——彼此信任

八（17）班 小记者 蒋震 WF14121

迎着春天的脚步，迈着轻快的步伐，常州外国语学校又迎来了一批特殊的客人。我来到常外，看着这群可爱的，充满童真稚气的小学生们蹦蹦跳跳地走在学校里，我不免心情愉快起来。

下午三点左右，我来到阶梯教室，观摩笑笑老师组织的亲子活动。“自己已经不是原来的自己，但是未来一定属于自己的”，进门就听到笑笑老师在作心理辅导。“各位家长，你们理解了吗？”我看着、听着、感受着阶梯教室里的亲子气氛。不一会儿，笑笑老师便开始讲述亲子活动的规则，大概是这样的： ①一小时内不开口说话，无论是什么情况 ②没有笑笑老师指令任何情况不摘下眼罩

听到这两条规则，所有学生以及家长包括我都怀揣着一颗既不安又激动的好奇心——这是一场亲子之间信任程度的考验。活动中，孩子要带领自己的爸爸妈妈从阶梯教室穿过一号教学楼和实验楼，低头穿过操场的单杠，走过独木桥，匍匐爬过跨栏的栏杆，之后横跨操场，最后经由小桥或东大道到达食堂，吃上自己包的饺子之后从另一条路返回。

所有家长按照要求戴上眼罩，闭上嘴巴，跟随自己的孩子、按照自己孩子的指引，一步一步地走出了阶梯教室，好像每走一步都捏着一把汗，几乎就是蜗牛爬的速度在慢慢向前挪动。第一次要在自己孩子的指引下走这么长的路，未免有些期待和喜悦，也免不了一些不安。大家都小心谨慎，一步一步地经历着走下楼梯、上楼梯、走大路、绕单杠等等的艰难险阻。一路为保障安全，沿路有老师们守护。“但是更多的责任都肩负在孩子们的肩上”，笑笑老师这样说。单杠一个比一个矮，爸爸妈妈们也就一步比一步艰难，但是，在孩子们的正确、积极的引导下，不管是怎样高的台阶，怎样低的栏杆，怎样窄的独木桥，怎样蜿蜒曲折的花园小路，他们一步一步地克服重重困难，最后在孩子们的伴随下，来到了扬子餐厅，在那里，享受了一顿“温馨晚餐”，碗里热腾腾的饺子都是孩子们亲手和的面，亲手拌的馅料，孩子们手里拿着勺子，一口一口的喂给自己的爸爸妈妈吃。

这是一顿多么充满幸福美好的“温馨晚餐”啊！看着这些可爱的孩子们和感动的父母们，感觉到，彼此信任是人与人沟通的前提！

在历练中成长 ——记常外周末营活动

小记者 八（11）班 孙怡雯 WF14119

褪去了冬季的寒冷，空气中夹杂着春天的气息，现在正值春季……在常外，有那么一群来自不同学校的小学生他们在活动中历练，在历练中成长…… 短暂的两天独立的周末生活转瞬即逝，今天我们迎来了他们的家长，有幸参与其中，感受着亲子间那种温暖。

中午12点，准时到达学校，正对校门的是这两天以来周末营学生们的照片，他们的脸上都洋溢着笑容，包饺子，西太湖定向穿越…让他们通过这两天的生活历练了一番。在版的左右两角还有家长的签名版，当时的版还是空空无一签名。过了一会，家长们陆陆续续到了，车子一辆接一辆的进入校园，我们急忙赶到东篮球场引导他们前往阶梯教室。家长们的脸上充满了期待与忐忑，忐忑的是自己的孩子这两天过得怎样，期待的是通过这两天的生活有没有成长。我跟随家长的脚步，他们来到那门口的大海报前驻足欣赏了许久，仔细寻找着自己孩子的身影，而后郑重在那两块签名区内签下了自己的名字。

在这周末短暂的两天里，在老师的带领下，家长与学生一起合作完成了一个又一个的亲子项目，在活动中增进了父母与孩子之间的感情，孩子们也在历练中成长了很多。

绘制常外梦

八（18）班 王雪卉 WF14123

分小队,我们绘制常外梦。当我在校门口找到一个小队的时候,他们已经拿起了本子,笔,还有尺,画起了常外。

第一次绘制常外的地图,他们多了点青涩。只见一位小队的同学画起了高大上的立体平面图,另一位在量脚,说着: “我要走常外一圈,看看到底多大,这样就可以写比例尺了! ”在一旁的我,很是惊讶,刚来常外还没走到过每个角落的他们,居然考虑着量常外,并且是以“厘米”为单位。

在整个打草稿画地图的过程中,他们也遇到了好多的问题,但通过努力也一一解决了。他们都怀揣着梦想,都想尽自己最大可能画下这大大的梦想，大大的常外,即使他们还只是小小的孩子。他们这个队的成员来自不同的小学,但是他们团结凝聚在了一起,他们相信: “团结就是力量”,他们相信“三个臭皮匠,抵过诸葛亮”,看着眼前这群孩子们,是希望的光芒在闪耀吗?

25分钟后,他们按要求回到教室重新加工画在老师给的纸张上。我也在一旁拿了一张纸,和他们一起画。当时,可也不是满满的自信?两年, 我对常外各个楼的名称早就烂熟于心,画出一张地图简直就是不费吹灰之力。但当我拿起笔,才发现自己也不知该从何开始涂鸦。当我画满整张纸时,才发现最东边的东篮球场、高中部、食堂……都画不下了。回头看着这群孩子,发现他们规划的是如此之好,7个人围着一张桌子,画出最“美”常外。

最后,熊猫老师进行了点评。他说: “你们有没有感受到一步一步踏踏实实,靠自己的努力而得到成就的快乐?其实学习,也需要踏实,也需要努力,更需要靠自己。抄答案固然可以省却很多思考的‘痛苦’,但是却没有达到做作业的真实目的。从另一个角度想想,难道我们花这些时间畅游常外,就是为了画出手上的这一幅地图吗?我们更注重的是过程,还是结果? ”

沉思…… 常外的梦,好像已经在绘制,好像已经绘制好了。结果真的很重要吗?画的好坏真的很重要吗? 好像不是。我喜欢那种团结,那种踏实,那种靠自己的品质。梦,常外……

未来领袖快乐营——贝贝厨房记录

八（18）班倪佳琳

看着一张张天真的脸，握着笔，拿着本，绘制校园地图……这群六年级的小同学，边走边激烈讨论着如何算比例尺、如何画地图等，拿着彩笔，一笔一划地画出在他们眼中和心中的美丽校园。稚嫩的脸庞上漾出一朵一朵灿烂的花。

中午，我跟着他们一起去了扬子餐厅，与他们一起做水果拼盘。水果都是现成的，但面对削水果皮和切水果，我这个学姐也是束手无策。一个小男孩自感奋勇地说道：“我来削，我的刀工可是很好的！”说完，便右手拿起刀，左手拿着苹果削起皮来。他削苹果的动作很麻利，看上去很老练的样子，“刀工好”似乎是真的。可削好的苹果不再是圆的，反而留下削皮时的各种棱角。虽然结果并不像大家期待的那样，但他却努力做到最好，这不就是一小孩最可爱的地方吗？

掰橙子时，或许是橙子皮太厚的缘故，大家弄得满手果汁，橙肉被掰得面目全非。看着他们即使做得不是很好，却依旧不放弃，努力改善，我真心觉得好开心，也不知是哪冒出来的快乐感。或许是他们那无邪灿烂的笑容吧，让我也融入了他们的快乐之中。

他们将橙肉和苹果搅拌好，再很细心地在水果上面挤色拉酱，做出了满载欢乐的成品。或许他们做的不是最好的，但他们齐心、合作，尽了自己最大的努力，我觉得就是很棒的作品！ 在贝贝厨房我们收获了友谊，收获了快乐！