九年级级部主任金菊老师依托各种数据，分别进行了班级各科发展均衡度比较、学科内各班级发展均衡度比较，同时将本届学生的学习情况与14届同期班级以及往届同期整体进行比较分析，明晰了本届九年级学生的现状。金主任对新学期提出了相关建议：1、强调毕业班老师的执行力与团队协作精神。2、班级常规毫不松懈。3、家校协作，有效沟通。
接着，英语组赵刚老师介绍了《九年级英语学科课程解读及实施策略》，解读了新学期备课组工作规划。他提出了“五个原则”：提前思考、整体规划、总结得失、尊重学情、面向中考，并围绕相关背景介绍了毕业班教学计划制定中的注意原则。
毕业班班主任代表尤建锋老师谈了他新学期班主任工作设想。作为新接手班级的班主任，尤老师在详细分析了班级现状后，着力落实以人为本的理念，尊重每一位学生、善待每一位学生。此外，他还与各位老师分享其开学前的相关准备工作，包括新学期第一次学生个人的暑期生活介绍、对未来的展望、暑期家访、返校日安排、新学年班级文化建设以及九月系列主题班会和第一次家长会的构想安排。最后结合班级和学生现状，介绍了本学期个人的具体工作安排。
陈旭老师结合个人中考阅卷的感受，对各位老师提出建议，着重培养学生的审题习惯，重视答题规范，建议各位老师积极参加各项阅卷工作和教研活动，把握方向，有目的性地对学生进行指导。除此以外，她还谈了新学年毕业班工作的感受：服从安排，多理解，少抱怨；以班级管理为依托，协调任课老师，实现教学无死角；同时建议各位老师多听课、备好课、多看书，缩短与学生的心理距离。
黄金松副校长在肯定以上老师发言的同时，提出了新学期面临的几大挑战与压力：1、14届中考取得全面赞誉，15届家长对孩子的期望较高。2、本届是办学以来规模最大的一届，但是我们要让每个学生得到最大化的帮助。3、科学实施各项策略，实现效益的最大化。4、中考难度的把握以及对教研员命题思路的把握还需要思考。5、本届部分学生的行为习惯还需要进一步的优化。
最后，黄校长对新学期毕业班工作提出以下几点建议：
一、强化责任意识。1、不墨守成规，不搞经验主义，多倾听，让决策更科学。2、班主任全面掌握学生情况，悉心指导、明晰班级发展态势。3、紧密家校联系，方向要一致。4、营造良好氛围，比效率，比质量，比规范，营造“班主任和任课老师齐抓共管”的模式。5、抓集备教研。
二、强化合作意识。毕业班的发展要靠每一位老师倾力付出，抱团发展，不孤军奋战，用积极情绪为整个团队做贡献。
三、强化效率意识。提倡“巧用力、用巧力、用实力”，抓住三个度——思维广度、执行力度、教学效度。满足不同层次的学生的不同要求，让每位学生均衡发展，教师要在备课、上课、作业批改等环节上抓实抓细，备课组统一作业、下水作业，及时批改，及时反馈。抓住教学效度，轻负担，高质量，低耗时，高效率。夯实基础，提升质量。
会议的最后，曹慧校长对九年级全体教师发表讲话。
一、曹校长首先说出了内心的感动——感动于老师们的用心：赵刚老师对备课组一年教学进行规划，在课件中呈现了“五个通过，五个到”；班主任尤老师非常务实，提出了班级工作的具体设想；陈旭老师作为中考阅卷老师，对于解题规范的指导对学生有实际意义；级部金主任对班级发展有针对性的点评，黄校长对九年级提出了非常细致的要求。老师们的用心还体现在各项主题会议和工作推进中的团队协同运作。
二、憧憬未来的美好。任务艰巨但有绝对空间，这为以后的工作奠定了基础。
三、仅有憧憬，没有行动也不行，曹校长提出，我们要做一名“智慧的耕耘者”。“耕耘”要求我们要有付出，要努力。但是，在埋头拉车的同时也要学会抬头看路，所以，也要做一个智慧的教师：1、将研究考纲落到实处。2、将分层教学落到实处，课堂要注重基础。能力提升时一个循序渐进、化整为零的过程，而基础和规范是日积月累和潜移默化的过程。3、将严格管理落到实处，狠抓时间管理和常规管理。
最后，曹校长以一个生动的比喻结束讲话，并对与会教师提出期望：学校如一方池塘，老师如同生长在池塘中的荷花，而学生就如同水中自由游动的鱼。这方池塘应该是给荷花和鱼提供一个美好的环境。期望常外的老师如“映日荷花别样红”，祝愿我们的学生现在在这方池塘“鱼翔浅底”，在15年能厚积薄发，鱼跃龙门，金榜题名！
相信在全体老师和学生的共同努力下，常外必将取得15届中考的胜利！
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