又是一季九月，又是一次班会，又是一年中秋。
丹桂的馨香依然未改，然而今年的教师节主题班会与中秋佳节却大不相同，正应了那句话——
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”
教师节的气息又伴着秋风习习而来。
按u型摆放好的桌椅，头顶上琳琅满目的花灯，还有桌上一个个可爱的兔灯和月饼……是的，这里，就是同学们为老师精心布置的班会教室；这里，就是八（17）班。
随着曹校长、各科老师的接踵而至，班级气氛立刻就活跃了起来。我们踏歌而行，开始了周五的那一场精彩纷呈的教师节主题班会。
教室里光线虽然有些昏暗，可这次班会却不留遗憾——沉湎于和各位老师的互动中，惊叹于两位同学翩跹的舞步，回味着教室中悬挂着的灯笼的模样，留恋着味蕾上月饼的滋味……的确，这一次班会，实在令人流连忘返。
回想起整个过程，仍然叫人意犹未尽，尤其是品尝月饼与评选灯笼两个环节更是历历在目——当主持人一声令下，同学们都热情地拿着自己亲手制作的月饼与老师同学一起分享，各式各样的月饼令人眼花缭乱，其味道也让在场所有人都拍手叫好；接下来的环节便是评选灯笼。头顶上，五颜六色的花灯都是同学们辛勤付出的成果，让众位老师都有些目不暇接。卡通灯俏皮有趣，日式灯典雅缤纷，宫灯婉约大方，个个都是不分上下的。
在一片欢声笑语里，45分钟显得尤为短暂。或许这一次班会不是最盛大的，但却是最真诚的；或许这一些月饼不是最好吃的，但却是最甜蜜的；或许这几盏花灯不是最精致的，但却是最用心的。小小的一次班会，没有过大的排场，没有过多的矫揉造作，没有过分的约束；八（17）班的所有同学仅把这一次活动作为一次体验，更作为一份教师节礼物献给所有的老师们。
绿叶情浓，我们在感恩。
【心花绽放】
“这些星星的孩子们，对流泪是什么，爱是什么，疼痛是什么，拥抱是什么，亲人是什么，一概没有知觉。”在书里读到这样一段话，那种酸涩是无法用言语形容的。
于是，在班会的后一天，我们又马不停蹄地来到了常州天爱儿童康复中心，为他们献上一份提前的中秋节礼物。
早晨八点，我们一行人准时到达他们的“家”，看到了那群孩子们，不禁有些哑然。
这二十几个孩子年龄不等，有的似乎无比稚嫩，也有的与我们是一般大的。他们在老师的搀扶下来到了我们面前。
两个节目过后，我们纷纷将亲手制作的月饼送给他们。这些孩子用他们稚嫩的小手、有些不太协调的从我们手中接过月饼。有的孩子害羞，迟迟不敢接受；也有的孩子大方地拿了月饼，对着我们露出笑靥，更有一个小女孩在家长的引导下对我们甜甜地说了声“谢谢”。此时此刻，我们的心早已融化。
接下来，在老师的带领下，我们走进了孩子们的教室。他们正在进行康复训练，一次又一次的练习，他们始终默默地坚持着；面对英语课本，他们一边笑着与我们交流、一边卖力地学着。闲暇时我看了走廊里他们的绘画和写字，一笔一划都流露着勇敢与坚强，这是他们与命运的抗争。
没错，这些孩子存在缺陷。可在他们多舛的命运里，留下的不是他们自怨自艾地阴影，而是他们勇敢抗争的画面。他们在练习中也曾哭泣，可他们却从未放弃。
或许，爱他们、关心他们，就像掉进不知道希望在哪里的无底洞。可是哪怕他们每天只有一微米、一微米的进步，也让人欣慰。在此，我们呼吁社会上的所有人，都能为他们献出一份爱，抛开自己的功利心，为他们开辟一片无垠的蓝天吧！
心花绽放，我们在奉献。
【后记】
这次活动在全班同学的献策配合下，举办得有声有色，着实让人难以忘怀。
从开学初老师布置下任务，大家纷纷出谋划策最后裁定方案；到课间课后，每个小组的认真筹备；使最后的效果出人意料地好。
至今，所有活动都已接近尾声，可我仍然搜索枯肠地回忆着这一周里的点滴：那许许多多个在舞蹈房合作制作花灯的中午，仍然浸泡在大家的汗水里；那无数个完成花灯后的喜悦，仍然散落在心灵的角落；班会上各种各样的片段，仍然藏在记忆的深处；在康复中心里看到的孩子们的笑脸，仍然印在心石上无法泯灭……
我们曾经笑着调侃自己的月饼是“黑暗料理”，却不知道这些色香味俱全的美食竟然全部出自我们之手；我们曾经退缩着认为自己不可能做出花灯，却没想到那些五彩缤纷的灯笼竟然是由我们的双手造就；我们曾经默默地躲在一边以为自己微不足道，却不曾料到就凭我们的付出，让孩子们露出了久违的笑，让这一次班会办的这样有声有色……原来——一切，皆有可能。
开学第一周是那样的繁忙，却也那样的充实。我们感恩，我们奉献，我们尽自己的绵薄之力还给老师一张满意的答卷、献给孩子们一份忱挚的礼物。
两个节日，一份感悟，是以为记。
附：家长点评
“这周是孩子比较忙碌的一周，但却是非常愉快的。每天放学回来的路上总是兴奋的跟我汇报活动进程，而且像个小大人一样郑重的说，老师不在更加要把活动安排妥当。觉得孩子长大了很多，有担当了。”
“七（17）班组织的一系列活动，让孩子体验到了动手的乐趣，有劳动成果的喜悦，跟那些不幸的孩子比自己是幸福的，要珍惜所拥有，希望孩子爱生活，爱学习，健健康康，快快乐乐，幸福成长。17班加油！你们是最棒的！”
“开学的第一个星期，孩子的收获非常大。从做花灯，到做月饼，孩子的动手动脑能力得到锻炼，团队合作意识得到加强，还有一点收获是没有想到的，因为要完成手工任务，孩子学会了合理安排时间，提高学习效率，每天完成学习任务效率非常高，在完成这些任务的情况下，丝毫没有影响到学习，并且还比以前学习更专注更高效了。”
“这次的活动以义工的形式结束，我们觉得非常好，孩子在这次义工活动中感触很大，接触到了很多不幸的孩子，看到同龄人中还有这样的一些弱势群体，孩子心里很难过，希望能够伸出自己的双手，来帮助他们，同时也感悟到自己是多么的幸运，多么的幸福，学会珍惜，多做有意义的事，做一个有用的人！”
喜欢，因为它独具匠心
伴着初秋的凉爽，孩子们欣欣然回到了熟悉的校园，见到了久违的伙伴，齐聚在常外的八（17）班，开始了新学期的校园生活。开学报到那天回到家，儿子就让我帮他网购有关自制月饼和兔子灯的各种材料，因为他们要过一个与众不同的中秋节，简约却又深含情意的教师节。在过去的14年里，和孩子一起做过无数次手工，但这两项任务还真未曾尝试过。和儿子一样，怀揣着一丝期盼、几许担忧开始了准备工作。
周三放学后，儿子就一直兴奋地与我交流着，自己在班级里如何主动帮助同学一起做宫灯：糊纸、黏胶、修饰……被孩子这种从所未有的快乐与参与的热情感染着，晚餐后，一家人就打开刚快递收到的材料，开始了全家总动员。儿子有了在学校做灯的经验，迅速地结合兔子灯的制作说明书指导我们分工合作，缠铅丝、贴双面胶、糊纸、剪“兔毛”，忙得不亦乐乎。整个过程，深刻感受到了儿子的学习能力与手巧。用冰皮粉自制月饼，儿子更是得心应手，和面、分皮、包陷、压花，大约一刻钟就把八个月饼装盒了。晚上虽然花了近四个小时才完成这两项任务，但是内心充满激动和感激。
激动的是：第一次和儿子一起自制月饼和兔子灯，在不惑之年体验了孩童才有的那种纯粹的欣喜，为每一步的成功而喜悦。感激的是：在儿子的初中时代，班主任樊老师能组织开展这项活动，让孩子亲身体验了一个与众不同的中秋节。每日听着儿子高兴地讲诉班里手工制作中发生的趣事，每日看见班级群里上传的活动照片，三三两两围在一起，那专注地神情令我惊诧，亦或笑靥如花。
如果把人的生命演变与精神成长比喻成那更迭有序的春夏秋冬，那少年时代无意就是人生的春天，生命勃发，内容丰富，充满激情。于是，在樊老师的静心组织下，有了周五的中秋节主题班会，有了周六更有意义的集体义工活动，让孩子带着自己亲手制作的月饼与灯笼，走进了自闭症孩子的课堂，与他们一起玩乐、学习、互动。我想，儿子对生命的理解和爱是无法用一段话来阐释的，他在活动完毕上车后，轻轻地对我说：“谢谢妈妈！”
在我们家长眼中，常外富有生命化课堂究竟是什么样子？我想，它不是一节课的呈现，而是每一节课、每一个活动贯穿起来所形成的立体课堂，它不会在一节课里见到多大的成效，而是努力发生在孩子的整个成长过程中，它会因生命的投入而鲜活，因生命的相互润泽而成长，因生命的自由而绽放。
唯有喜欢，因为它与众不同！
唯有感谢，因为它独具匠心！
常外八（17）班 张益恺妈妈
2014年9月6日晚
 关闭窗口 打印文档 |
