2月4号上午8时整，姜庆军名师工作室第十次活动暨工作室成员2014年度论文报告会在阶梯教室举办。工作室成员全员参加，美术组陈丹斐老师、欧阳旭老师也应邀参与本次活动。本次活动分为两大部分：第一，工作室成员论文报告。第二，领衔人姜庆军老师讲座。

每位工作室成员准备2014年个人最得意的一篇论文按抽签顺序从选题依据、研究方法与过程、研究结论与建议来进行活动报告，先用PPT做报告、再答辩各用时8分钟。狄文茜的《提高武术育人价值的实施方法的研究》结合自身工作实际和武术教学特点，先定位、后分析武术教学的育人价值，进而讨论武术育人价值的实施建议，促进学生全面发展。杨泗霞老师的《中学体育教师教学风格的研究》对中学体育教师教学风格进行分析，概述了体育教学风格的特征、类型、影响因素，最后对体育教师如何完善自己的教学风格提出建议。何飞老师的《非武术专项体育教师进行武术教学的策略研究》通过文献资料法、专家访谈法及结合教学案例，对非武术专项体育教师进行武术教学方法进行探索研究，来进一步推进深化学校武术教学的有效开展。殷波老师的《初中武术项目校本化实施的案例研究—以常州外国语学校武术项目校本化实施为例》通过对问题的原因分析研究，提出加强武术师资力量的培养，创新开发武术校本教材，建立校园武术“段位制”等有效提升初中学生参与习武的热情，从而促进学生体质健康。刘猛老师《初中武术教学现状及对策研究》通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈、数理统计分析认为，增加专业的武术教师、科学的规划场地器材、构建新的教学体系等更好地推动武术运动在初中的持续发展。令银宁老师的《论武术节目编排的艺术构思》对舞台演出中武术节目的创编方法进行艺术构思，为提供武术节目创编的参考建议，推动武术在学生中的普及持续发展。张王平老师的《中学生课外体育锻炼的现状与策略研究》分析影响中学生课外体育锻炼的主观、客观因素，提出5点对策，以期为改善中学生课外体育锻炼提供实践指导。答辩现场激情澎湃、如火如荼，真是一次思维间的碰撞。

领衔人姜庆军老师首先就全国科报会一等奖论文《基于运动教育模式构建初中课外体育活动模式的实证研究》答辩的展示，从研究背景、概念界定、研究设计、结果与分析以及研究反思五个方面进行报告，基于运动教育模式构建体育俱乐部教学模式让学生热衷于体育运动、成为一个有学问的运动者、更好的促进其体魄强健、能促进体育教师深入钻研教学。其次，姜老师对进行论文答辩时到底应该做到什么，提出三点建议：第一，论文报告应思路清晰、逻辑严密。第二，回答问题要提前预设、有备无患。第三，过程控制应恰到好处、谦虚得体。再次，姜老师对论文撰写的格式和应用参考文献给出规范的建议。而后，关于Word文档的修订模式下的相关技巧演示。最后，工作室成员的假期任务布置：“三个一”即完成一份总结、读一本专著、写一篇论文。

本次活动不仅要求老师会教学，还要会研究。大家在领衔人姜老师的引领和帮助下，积极向上，要努力拓宽自身的教育视野，不断更新教学观念，提高自身的教学与科研能力。希望各位同仁在科研型老师的这条道路上越走越远、越走越宽。