各位班主任：

为充分展示常外班主任队伍专业化建设水平，根据常州市教育局相关文件要求，经研究决定于8月27日下午2:00在300人报告厅 举办2015年常州外国语学校班主任基本功竞赛，现将有关事项通知如下。

（一）比赛内容

本次竞赛聚焦中小学班主任设计主题教育活动的能力，关注班主任解决活动过程中难点问题的能力，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强中小学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。内容包括：

1、主题班会方案

参赛选手在规定时间内完成主题班（队）会方案设计和相关知识题。主题班（队）会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，署名请填在密封线以内。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案采用书稿纸手写方式，书稿纸统一提供，字数2000字左右。

2、演讲

采用当场抽签的方式，准备时间为20分钟，要求参赛选手依据抽签提供的主题讲述班级管理和学生教育中的故事，其中的得失成败和个人的专业成长，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。

3、模拟情景、回答评委提问

采用当场抽签的方式，要求参赛选手根据抽到的题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。在情景题回答完毕后，评委会依据回答情况进行提问，要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。

（二）比赛形式

1、笔试：主题班会方案设计（40分钟）

2、面试：

面试时间为15分钟，其中教育故事演讲为5分钟，模拟情景题为7分钟，回答评委提问为3分钟。

（三）评分原则

1.主题班（队）会方案的评分原则

（1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。

（2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。

（3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。

2.面试的评分原则

（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

（四）参赛对象

35周岁以下（含35周岁）、在常外从事班主任工作3年以上的在编教师或已连续聘用三年以上的在聘在岗中青年班主任。

（五）奖项设置

比赛设一等奖1名；二等奖2名；三等奖若干名。根据每位参赛选手所有项目的综合成绩，从高到底排序产生。

（六）参考资料

1.《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》中“第十七章加强教师队伍建设（五十一）建设高素质教师队伍 、（五十二）加强师德建设”；

2．教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成[2009]11号）；

3.教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成〔2010〕14号）；

4．教育部、全国教育工会《中等职业学校教师职业道德规范》（教职成[2000]4号）；

5.《未成年人保护法》；

6．《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一[2014]4号）；

7．2014年全国职业教育工作会议精神和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》；

8.教育学和心理学的有关理论；

9.《班主任专业基本功》齐学红、黄正平主编，南京师范大学出版社。

请各位班主任认真对照条件，符合参赛条件的班主任积极参加，踊跃报名，于8月25日前发短信给学发处李娟18961189376确认参赛信息。

学生发展处 

2015.8.18