2015年9月6日，常州外国语学校全体八年级教师在会议室2召开了新学期第一次任课教师分析会。全体八年级教师认真参与，主动思考，会议取得圆满成功。

首先，李亚男主任进行了七下期末考试成绩数据的反馈，分别从每个学科的学科发展以及班级各学科发展均衡度对老师们做了一个反馈，看完数据后，李主任发表了讲话，她提到八年级学生的特点，八年级的学习相较七年级具有更大的挑战，增加了物理学科，继而增加了学习的强度，“八年级现象”也随着学生心理特点的变化油然而生，八年级学生叛逆、具有从众心理，来到了生活和学习的转折点、关键期，但同时，也因为这些变化，八年级学生具有更大的可塑性，那么如何更好地激发学生的学习兴趣，为九年级打好基础呢？李主任也从以下几个方面进行了阐述：1、立德树人，以德为先；2、强调良好习惯的养成，包括行为习惯和学习习惯；3、通过丰富多彩的活动提高学生的能力；4、注重评价方式，多看到学生的闪光点，用积极的语言评价学生，从而树立学生的信心；5、家校形成合力，争取家长的支持。

其次，物理组的陈旭老师代表教师发言，跟老师们交流了物理备课组是如何备课，如何上好一堂课的，她提到，一堂好的课应该是让学生的眼睛一闪一闪，让听课老师的眼睛一亮一亮的。同时，语文组王利琴老师代表班主任发言，她跟老师们介绍了她所带班级八（12）班的现实情况，并且对接下来的工作内容和措施做了交流，1、提出班级目标和文化；2、抓好每一次班会，作为教育的契机；3、优化班级班干部队伍；4、让学生参与到班级管理中来，增强他们的自信心和责任心；5、深化小组文化，实现学生的互助；6、结合学生的实际情况，帮助其做好心理调适；7、及时预防问题学生，处理突发事件；8、做好家校联系，形成家校合力。

最后，黄芸副校长对本次会议进行了总结，她用“处理五组关系”表达了自己的一点想法。第一、自己和学校的关系，学校是我们体现价值的载体，体现了个人与社会的关系，我们与学校共同成长、共同进步，也是互相成就的；第二、自己与同伴的关系，在工作中，我们要强调团队意识，相互合作，相互帮助与指导；第三、自己与学生的关系，我们教育的对象是实实在在的鲜活的生命，所以我们应该树立一种生命意识，尊重爱护每一个生命，让他们的生命之花尽情绽放；第四、自己与家长的关系，孩子是否能够成才，离不开的是家长和老师的教育，我们的出发点是一致的，都希望孩子能够健康快乐的成长，在教育过程中，老师应该和家长主动沟通，同时掌握沟通的艺术，对于家长提出的有建设性的意见，虚心听取，但也不是盲从，要相信自己的教育方面的专业；第五、自己与家人的关系，处理好工作与家庭的关系，多抽时间陪伴自己的家人，家之所以为家，少了任何一个人都不可以。