2015年12月22日，上海普教所的专家组莅临常州外国语学校，对学校开展为期三天的第三轮学校主动发展规划总结性评估暨第四轮规划论证的调研评估。专家组一行，通过深入课堂听课、不同群体座谈、个别访谈、调查问卷、查阅资料、听取汇报等形式，全面了解学校发展情况。

22日中午，由普教所学校发展研究中心冯明主任、家庭教育研究中心郁琴芳主任、学校发展研究中心刘莉博士组成的管理与文化组首先进入学校开展调研。在调研方案说明会上，冯明主任首先简要阐述了此次调研评估的三个目的——更好了解发现学校已有的经验，了解学校的期望、内涵与追求，基于研究基础在达成的目标过程中的问题。冯主任说“我们的定位是服务与支持，前提是了解与理解。”接下来，冯主任就管理与文化组、学生发展组、教师发展组、课程教学评估组四个组别在三日内进行现场调研评估活动作了说明。曹慧校长随后表达了对专家组的感谢，并谈了对调研的认知——评估现状，更进一步了解学生发展的优势与不足；引导视角，自我对照，更好推动教师和学生发展；全面规划未来发展。之后，全体中层干部认真填写了学校管理风格问卷。下午，管理与文化组就学校管理与领导、家校合作、课程与教学领导方面与校长、副校长进行访谈，还就家校合作、教研组文化建设、学校管理与文化等方面，与教研组长、一线教师、家委会、班主任进行了座谈会，让教师们就家校交流的方式与困惑、学校管理关键词、学校管理制度以及未来可以改进的方向畅谈了见解和想法。

23日，黄金松副校长、课教处李亚男主任、姜庆军副主任对学校在第三轮学校规划实施中“教师发展”情况以及学校教科研与教师发展情况作了一个概况介绍。之后，教师发展组和学生发展组的专家们分别就教研和学科教师发展现状和需求以及学生培养做法和举措等问题对教师和学生不同群体进行了座谈。

25日下午，黄金松副校长围绕“创新管理机制，保障课程改革有效开展；抓实校本教研，优化师生教学行为方式；丰富课程资源，促进学生多元个性发展；强化队伍建设，提升教师课程领导能力” 四个方面，对我校的课程与教学工作进行了详实的汇报。随后，专家组进入课堂，听取了语文、数学两节课，并给予了高度评价。集中调研对学校来说是一次契机，审视当下并展望未来。

相信，常外在新一轮主动发展中，定会秉持理念，开拓创新，继往开来，再续辉煌。