我校艺术课程选课走班模式实施两年以来，得到了各级领导和专家以及兄弟学校同行的支持和指导，获得了一些收获和感悟。为进一步提升我校音乐选课走班模式教学质量，展示音乐教研组课程实施两年以来的成果。我校音乐组于6月1日上午向全市开放了三节选课走班模式音乐市级公开课。在常州教研室车言宁老师的带领下，全市共五十多位音乐教师参加了本次听评课活动。

我校音乐选课走班课程共分为音乐鉴赏、合唱表现、器乐演奏三个模块。分别由张婧玟、朱月红、顾静婷三位老师开设了三节汇报课。

顾静婷老师开设了以《弦管和鸣——彩云追月》为课题的器乐课，重点带领学生围绕经典作品《彩云追月》进行作品的演奏和鉴赏。

评课记录：

1．教学基本功扎实，教学目标明确，设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
   2.教学环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
   3．本节课流程设计思路清晰，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度。
   4．合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。
   5．课堂容量大。紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识能力兼顾。
  6．老师在课堂上要扮演“导演”的角色，而不是“演员”的角色。在老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员”的角色。

7.学科特有的价值被充分挖掘，学科味非常浓。

张婧玟老师开设了以《南北民乐对比赏析》为课题的欣赏课，重点引导学生开展经典民乐的对比鉴赏。感受我国南北民族音乐的风格特点。

评课记录：

1：模块教学，学生选择余地比较大。内容上再减少点，建议一节课一个内容，听细听精，学生素质比较高，唱谱能快上手。

2：教师有魅力，学生看到就喜欢。《丰收锣鼓》打击乐比较重要，可以详细赏析，内容丰富有趣，打击乐打节奏的环节很好。

3：环节比较流畅，内容丰富，主旋律唱谱唱的要更细一些。

4:板块教学的思考，如果要进行中考，这样的模块能不能完成中考？因为中考肯定有必须要完成的国家规定内容。

5:在自己的学校主要唱的多，欣赏来学习学习如何上。打击乐活动节奏打出来可以学生先自己练，老师指导鼓的学生，学生自主合作，再看有什么问题。

6:上台尝试的同学力量比较单薄，可以一个同学带一组同学。目标完成的还比较好，对比欣赏的方法手段比较好，老师语言再热情些，调动学生积极性。

7:教学，体验很好，学生体验度再增加，最后总结语再强调下，主旋律再听几遍。

朱月红开设了以《走进日本现代音乐-合唱四季的问候》为课题的合唱课，重点引导学生进行合唱的表现与实践,并感受日本现代音乐的特点。

  评课记录：

1、选课走班制从七年级开始，由学生根据自己的兴趣进行学课。有利于学生发展兴趣特长。

2、在合唱模块教学中，老师对学生进行了合唱系统的训练，很好的提升了学生的音乐表现力。

3、老师具有较好的整合教材的能力和敏锐的多声部的耳朵，以及较强的基本功。

4、评课老师咨询合唱模块上课的经验和方法，共同探讨如何提升模块教学质量。

艺术润泽生命，我校历来都非常重视艺术教育和艺术活动的开展。常外音乐教研组自前年九月开始实施七年级分层走班教学模式，经过两年的探索，有了一些收获和感悟。本次市级公开课是一次研讨课也是一次汇报课。音乐组全组老师将以这次市级汇报研讨活动为契机，不断反思教学中的不足。通过各种方式不断学习，在教学实践中不断探索。为提升常外学子的艺术素养，为学校的教育事业贡献自己的力量。（张榕）