张义勇

张义勇同志任现职期间，不断学习党的理论，跟随党的号召，时刻以做一名优秀党员教师的高标准要求自己，被评为校级优秀共产党员2次。张义勇同志不断提高自我要求，被聘为省中小学实验教学研究中心特约研究员、市实验教学工作推进项目组成员、市初中物理学科中心组成员、市初中物理命题研究组成员。获得第十一批常州市中小学骨干教师称号，近五年学校考核获优秀2次。

在教育工作方面，张义勇同志有多年担任年级组长的经验，对八、九年级的学生发展做了大量工作，并负责学校的学科竞赛、机器人、科技创新大赛辅导工作，都取得了很好的成绩，所辅导的学生多次获省、市一等奖等荣誉，本人还分别获得2015、2016年度青果在线初中物理能力竞赛优秀指导教师奖，并被评为常州市优秀科技辅导员。

该同志在校工作期间，不断学习教育教学理论、坚持向资深教师请教、积极开展教学实践，在教育教学工作各方面均取得不俗的成绩，通过基本功比赛的各层选拔，最终于2013年12月获得江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛（初中物理）一等奖。

张义勇同志积极进行教学实践，近五年共开设了四次市级公开课、一次市级教师培训，将自己的教学经验提供给本市教师学习与探讨，还获得常州市精品课程优秀奖。

在教科研方面，张义勇同志积极反思、总结，参与国家级课题中子课题的研究并有阶段成果，参加省级课题的研究工作。近五年有多篇论文获奖、发表，起到了很好的引领示范作用。

张义勇同志积极参与继续教育和学习，于2014年完成南师大教育硕士学习并获得教育硕士学位，积极参加其他各类培训与学习。

工作期间，张义勇老师积极培养年青教师，与多位老师结成师徒关系，辅导奚波老师获江苏省理科实验说课比赛一等奖，并共同在核心期刊《中学物理教学参考》上发表论文一篇。

金菊

本人于2004年6月毕业于苏州大学汉语言文学（师范）专业，以高级中学教师资格于同年8月开始在常州外国语学校从事初中语文教学。2005年取得中学二级教师资格，2010年取得中学一级教师资格。任现职期间，工作量饱满，教育教学效果良好。2012年获得苏州大学教育硕士专业学位。现将任现职以来工作总结如下：

政治思想品德、职业道德

    本人政治立场坚定，思想素质良好，努力学习马克思主义和党的路线、方针政策，积极实践“三个代表”重要思想，遵纪守法，作风正派。按照“八要十不要”师德自律规定，为人师表，热爱教育，热爱学校，敬业爱生，严格执行国家的教育方针、政策、法规。

教育工作实绩

    工作13年以来，本人担任4年班主任、3年年级组长、2年级部主任、2年课教处副主任工作，2年选修课辅导员工作。其中6年毕业班教育教学、5年毕业班管理工作。恪尽职守、积极钻研、勤奋工作过程中，强烈的责任心是诸多优势中的头一个，一路颠簸，风雨兼程。

1.班主任工作

2004-2008学年，连续四年担任班主任工作，三年一轮循环教育教学。

所带班级2005-2008学年连续四次获得校“文明班级”称号，班级在学校各项比赛中获奖二十余项。所带学生被评为“常州市优秀学生干部”。

2005-2008学年连续三年被评为校“优秀班主任”。所带班级中考中，语文学科均分年级第一，班级总分达省常中人数超过学校分配目标5位同学。

2.辅导员工作

2009-2011学年担任学校“穿越时空的演绎——中外戏剧名篇选读”和“绣出五彩生活”选修课指导老师。

2011-2017学年每学期组织学生参加综合实践活动，共计十二次。负责年级实践活动的组织。

3.其他教育管理工作

2010-2013学年连续三年担任年级组长，其中2011-2013学年连续两年担任九年级年级组长，协助管理毕业班教育教学。

2013-2015学年连续两年担任九年级级部主任，分管毕业班教育教学工作。

2015-2017学年担任课教处副主任工作，分管教学常规、考务、学科竞赛等工作，两年分别兼任九年级级部主任、八年级级部主任，分管级部教育教学工作。

任现职以来连续五年担任毕业班管理工作，期间，常外中考连续创造全市瞩目的辉煌成绩。

4.教育管理工作其他实绩

2011-2012学年、2013-2014学年、2015-2016学年年度考核为“优秀”。

2016年，指导学生获常州市八年级传统诗词创作比赛二等奖，本人“优秀指导老师”。

2012年，指导学生获第四届生命之水诗歌活动一等奖，本人“优秀指导老师”。

2014年，指导学生获“苏教国际杯”第十四届江苏省作文大赛二等奖，本人“优秀指导老师”。

2016年，指导学生获“苏教国际杯”第十六届江苏省作文大赛二等奖，本人“优秀指导老师”。

2017年，负责 “青果在线”寒假作业项目，本人“先进个人”称号，学校“示范组织奖”。

2015年，主持“语文整本书享读网络学习平台”，获常州市数字化学习研究优秀项目评比二等奖。

2016年，获“常州市德育先进工作者”称号。

2015年，常州市第八期“优秀教师免费导学”公益活动“先进教师”。

2016年，常州市第十期“优秀教师免费导学”公益活动“优秀导学负责人”。

2014年度、2015年度常州市民进“优秀会员”称号。

2016年参加网络版论坛“常老师在线”公益活动。

 

教学工作实绩

本人每学年教学工作量饱满，兢兢业业，无私奉献。语文学科一轮循环教学，6年毕业班教学过程中，亦师亦友的师生关系、严而有度的教学要求、不折不扣的教学常规，使本人教学获得学生和家长的赞誉，班级学科成绩与接班时相比均有明显提升。此外，本人积极研究、主动学习，获得苏州大学教育硕士学位，思考并体察如饥似渴学习的充实感。

1.任教以来，语文学科一轮循环教学，6年毕业班语文教学。

2.任现职期间，5年毕业班语文教学，教学效果良好。

3.任现职期间，平均每学期开设一节校级公开课，其中开设市级公开课1节，教学系列研究活动校际公开课2节（其中一节同时为吴伟星名教师工作室研究课，属市级），面向淮安专家开设课题研究课2节。

4.参加常州市吴伟星名教师工作室，成为核心成员。

5.2011年获得常外“教学能手”称号。

6.2015年获得常州市第八期“优秀教师免费导学”公益活动“先进教师”。

7.2016年底获得常外教学系列研究活动“先进个人”称号。

8.2017年5月获得初中语文青年教师基本功竞赛常州市区评比一等奖。

 

教科研工作实绩

任现职以来，本人注意教育教学的研究和反思，积极撰写论文，期间近10篇论文发表或获奖，主持一个市级课题研究并结题，编订常外校本课程用书。

1.论文发表或获奖

2012年4月，论文《进学致和 行方思远——例谈初中生整本书阅读指导课之“读书报告会”》发表于省级刊物《新课程研究》。

2016年6月，论文《进学致和 行方思远——浅谈数字化环境下初中语文整本书阅读的策略指导与实践》发表于省级刊物《作文成功之路》。

2011年12月，论文《进学致和 行方思远——例谈初中生整本书阅读指导》获市级二等奖。

2011年12月，论文《指导初中生阅读整本书的必要性研究》获省级三等奖。

2011年5月，论文《常外八年级学生学习心理情况调查分析与对策研究》获市级二等奖。

2013年11月，论文《初中生整本书阅读评价机制的探索与实践》获省级“师陶杯”二等奖。

2013年9月，论文《师爱润物无声 育人花开有福》入选“2013年江海论坛 教育——基础发展”论文集，获“优秀论文奖”。

2014年10月，论文《进学致和 行方思远——例谈初中生整本书阅读指导课之“读书报告会”》收入《叶圣陶思想时代价值：纪念叶圣陶先生诞辰120周年论文集》，并应邀现场主题演讲。

2012年7月，教育硕士论文《初中生阅读整本书的指导与实践——以常州外国语学校为例》获教育硕士论文答辩“优秀”等级。

2012年3月、2013年3月，论文《语文老师：请加强初中生整本书阅读的指导》、《初中生整本书阅读评价机制的探索与实践》获全国中小学教育科研成果评比一等奖。

2.主持或参与课题

主持市级课题《初中生阅读整本书的策略指导与实践》，2016年12月结题。

参与省级立项课题《语文研究性学习在初中阅读教学中应用的实践研究》，担任核心成员。

参与市级课题《人文性校本课程的开发与实施的研究》，担任核心成员。

参与市级课题《语文校本课程的开发、选用与实施的研究》，担任核心成员。

3.主持开发“常外语文整本书享读网络学习平台”，获常州市数字化学习研究优秀项目评比二等奖

4.主持实施“畅享 拾萃”常外整本书阅读八级评价机制

5.主持编订常外校本课程读本：《“畅享 拾萃”语文整本书阅读读本（八年级）》

 

专业示范工作实绩

1.指导青年教师

2014年9月开始与吴辰怡老师师徒结对。结对以来，吴辰怡老师积极参加学校各项活动，撰写论文发表或获奖，个人获得初中语文优质课评比常州市区一等奖。

2.其他培养指导工作

2014年5月，应邀为常州市丽华中学九年级学生做“追逐心中的大大梦想”主题讲座。

2014年10月，应邀江苏省“2014江海论坛 叶圣陶思想时代价值”论坛，做《进学致和 行方思远——常外未来E学习平台中享读空间的初步构想》报告。

 

六、其他

工作之余，本人积极参加国家、省、市、校级各类培训活动，达到并超过每年的学时要求。

本人通过个人努力，均一次性通过汰淘率极高的考试，获得国家三级、二级心理咨询师资格，参加常州市教育服务中心组织的各项活动，以实际行动帮助他人、回报社会。

1.2012年，担任常州市教育服务中心心理教育讲师。

2.2011年，担任常州外国语学校心理咨询师辅导员。

3.2013年，担任“常州公开课”QQ群领衔人。

4.2015年，担任常州市教育服务中心“父母课堂”公益活动班主任。

5.2015年，获得常州市教育服务中心中小学心理健康公益服务活动“新人主动成长奖”。

6.2016年，参加网络论坛版“常老师在线”公益活动。

7.2016年，加入常州市教育服务中心名师工作室“少儿团辅工作室”和“少儿情商工作室”。

教育之路漫漫，本人必将继续立足三尺讲台，勤奋钻研，且行且思，风雨兼程！

沈贤

本人2009年8月任中小学一级教师以来，一直从事七八高一、二年级信息技术教学工作，同时担任学校的摄影摄像及网络维护工作。还担任信息学奥赛辅导工作，期间工作量饱满，教育教学效果较好。

一、政治思想表现

本人政治立场坚定，具有良好的思想素质和职业道德。积极要求进步，团结友善，明礼诚信，爱岗敬业，忠于职守，对自己的工作尽职尽责，有良好的事业心、责任心。

二、教学工作

任职以来所带班级学风好、学生满意度高，会考成绩合格率均达到100%，优秀率名列前茅。积极投身教学改革，努力提高课堂教学质量，取得了较好成绩。

1、2010-2011年度考核为嘉奖。

    2、2012-2013年度考核为优秀。

    3、2014年12月获得市区优质课三等奖。

4、2015年11月，开设市级公开课《数据的收集与编辑》获好评。

5、2016年12月获得常州市信息化能手比赛大市一等奖。

6、2016年12月常州市二十八届青少年科技创新大赛中常州市优秀科技辅导员

7、2010、2014、2015、2016江苏省金钥匙竞赛中被评为青少年科技教育先进个人

    8、2009—2016年，坚持每年开设一节校级公开课。

三、教育工作

在努力完成教学工作的同时，不放松教育工作，担任竞赛辅导。

2009年—2016年辅导学生获省信息学奥赛一等奖32人次，二等奖8人次。

2009年—2016年辅导学生获省金钥匙科技竞赛特等奖6人次，一等奖10人次，二等奖17人次

四、教科研工作

平时注意教育教学的研究和反思，积极撰写论文，期间6篇论文获奖或发表，主持一个校级课题的研究，同时参与教材配套资料的修订。

1、2010年论文《“问题学生”的“问题”分析及对应策略》获2010年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文二等奖。

2、2010年论文《信息获取的一般过程》获得2010常州教育学会信息技术专业委员会论文二等奖。

3、2013年论文《互联网所带来的“不信”》发表于省级刊物《中小学电教》

4、2014年论文《中心信息技术教育在终身教育理念下的变革》发表于省级刊物《教师》

5、2015年论文《听，孩子们在说话》发表于省级刊物《教师》

6、2016年论文《引导学生使用信息技术进行科学探究》发表于省级刊物《文理导航》

    7、2011年申报并主持校级课题《引导学生使用信息技术进行科学探究》，并于2013年12月顺利通过结题鉴定。

五、其他工作

1、进修、继续教育。积极参加各级各类培训，达到并超过每年的学时要求。

2、指导青年教师。2013年9月开始与陈亮师徒结对。陈亮老师在工作认证负责，积极参加学校活动并多次获奖，在2014-2015年度获得年度考核优秀。

3、2015年常州市中小学校优秀校园网站评比中我负责制作维护的网站荣获市级一等奖

4、2016年江苏省中小学校优秀校园网站评比中我负责制作维护的网站，被评为中小学优秀校园网站

教育的路于我还很漫长，为了教育的理想，我将且行且思，奋勇前进！

强晨

本人自2012年8月以来，担任常州外国语学校中学二级教师职务。在工作中不断汲取知识，丰富教育教学经验。经过5年的工作磨砺以及自身坚持不懈的努力，综合素质和专业技术水平均得到了很大的提高。

    思想品德方面，作为一个党员教师，我热爱党，热爱祖国，立志为社会服务，为人民服务，为学生服务，认真学习贯彻党的方针政策，学习和坚持“两学一做”、“三严三实”等党中央会议精神，始终与党保持一致，并积极向党组织靠拢。在生活工作中处处对自己高标准、严要求。

    职业道德方面，我热爱人民教师这项工作，能自觉遵守学校各项规章制度。工作积极主动、任劳任怨、勤奋努力、作风踏实、处处发扬爱岗奉献精神，认真履行岗位职责，做到忠于职守、严于律己，具有高度的责任感和事业心。平时尊重学校领导和同事，服从学校各项活动的任务安排；与同事之间团结协助、相互配合；对待学生亲和而又不失严谨，师生关系融洽。

    教育教学能力和工作业绩方面，本人平时注重专业知识的学习，积极参与各类专业知识、业务培训，近五年来校本培训达两百多课时，市级及市级以上的培训有三百多课时，为的就是不断更新提高自己的专业知识水平，并将所学的专业知识及工作经验应用到教育教学工作中去，做到理论与实践相结合。平时工作中努力做好教学教研常规工作，提高课堂教学质量。现在作为七年级地理备课组长，我一直以强烈的事业心和责任心来抓好教学教研常规工作。首先，自己做到充分备课、精致上课、及时反思、课后悉心辅导、认真批改作业等，认认真真、一丝不苟；然后引导和要求全组人员努力做到，并碰撞智慧，资源共享。除此之外，我还积极开设与地理学科的校本课程，并组织学生参加各种各样的课外活动和竞赛，如“地球小博士”、“中国手绘地图大赛”等，大大提高了学生学习地理的兴趣。在学校组织的教学研究系列活动中，我多次被评为先进个人。另外，在今年的常州市研究性学习 成果评选中，我指导的小组成果也有幸荣获了三等奖。这些成绩是对我工作的肯定，也是鼓励我今后继续努力的动力。

    履行职责方面，工作以来我一直严格遵守学校的一切规章制度，不折不扣地服从领导和学校的安排，凡事以学校和学生为首，勤勤恳恳地工作，尽自身最大努力认真细致地做好每一件事情。

当然，金无足赤，人无完人，虽然做了一些力所能及的工作，也取得了一点成绩，但离人民的要求仍有距离。在今后的工作中，我仍需不断努力，争取做得更好。

吴春霞

本人2007年6月毕业于江苏大学，8月起进入常州外国语学校，10年以来一直工作在教育教学第一线。回顾过去，总结如下：

一、爱岗敬业，为人师表

多年来，我始终拥护党的领导，坚持党的教育方针，思想上积极要求进步，遵守国家法律法规和学校规章制度，培养自身崇高的品德修养和良好的师德素养。身为教师，我深深认识到“为人师表”的重要和艰巨，因而能在工作中落实贯彻“身正为范，教书育人”的思想，热爱并忠诚于国家的教育事业。在学生、家长和同行心中，我勤恳踏实，任劳任怨，关心学生，甘为人梯，具有高度的责任心和良好的教师形象。对学生的教育能够动之以情，晓之以理，注重学生正确人生观的培养和科学世界观的树立。

二、教学工作方面：精心施教，形成特色
   在教学方面，我能准确把握课标与教材，制定合理的教学目标，选择恰当的教学方法，整合多样的教学资源，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的学科素养。授课时坚持以学生为主体，注重优化教学技巧，讲究教学艺术和风格，力求深入浅出、通俗易懂，语言生动，联系生活，使英语课成为学生最喜爱的课程之一。

虽然在英语教学工作中，每年都满或超工作量，但我始终严格要求自己，以一丝不苟的工作态度，备好教学各个环节，关注学生个体差异和班级差异，关注思维与应用能力的有效发展。及时调整教学计划和状态，改进教学方法，通过因材施教，使学生的知识水平和个性特长都得到提高。在常外工作的九年里，我几乎每学期都开设校级公开课，期间还开设了一次市级公开课和两次校际交流课，赢得了同行的赞誉。

从一名年轻教师做起，我时常主动向有经验的教师虚心请教，积极听课学习，参加市里组织的各项活动，认真应对教师基本功竞赛，不断挑战自己。在2013-2014学年及2015-2016学年考核中获“优秀”称号。在外派于滨江中学的两年中，我在分享自己经验的同时也在学习新的技能，所带历届班级成绩优异。近两年还承担了英语教研组长的职责，组织大家积极参与各种教研活动，形成了良好和谐的教研组氛围。在促进自己快速成长的同时，我还收了学科徒弟和班主任徒弟，不遗余力地分享经验，耐心指导，在互通有无中和其他教师共同进步。

三、教育工作方面：倾心教育，全心全意

工作以来，我担任过两年正班主任，三年见习班主任，担任研究性学习课程指导老师两年，同时一直承担着综合课程的教学任务。无论在哪个岗位上，我都能恪尽职守，大胆创新，出色表现赢得了学校的肯定和认可。所带班级连续被评为校“先进集体”及市“先进集体”，月常规考核保持名列前茅。这些收获不仅给予了我信心和动力，更重要的是，让我坚定地愿意为教育默默付出，愿意去理解和关心每一位学生和每个家庭，从而建立起师生间、家校间牢固的信任和深厚的情谊。

在教育工作中，我除了认真落实学校各项要求，关注班级常规和文化建设，还努力创设丰富多样的活动，让学生在参与中提高能力，增强自信，增进班级凝聚力。此外，我更注重自身的学习和反思，经常向有经验的班主任请教，积极撰写爱生故事和教育反思。

四、教科研方面：潜心科研，完善自我

    活到老，学到老。教师这个职业决定了需要终身学习。在常外，我在做好本职工作的同时，还潜心学习，积极参加校“暑期研修”、“名师大学堂”、“公共培训科目”等各级各类培训，以满足自身发展的需要。同时在教育科研方面也努力钻研，参加校名师工作室活动，我所撰写的《“微课程”在初中英语课堂教学中的应用》和《浅谈如何通过名著阅读来提高学生的英语能力》在省级以上杂志上发表。我还参与了国家级课题《青果在线学习促进教育学方式的转变》的子课题《基于青果平台的分层自适应教学研究》任务，是课题的主要参与者。

过去的九年，有收获也有失落，有进步也有不足，有压力更有动力。我将立足实际，查找不足，继续严格要求自己，开拓前进，积极成长，为教育的未来奉献自己的力量。

杨蓉

工作以来，认真学习贯彻党的十八大精神，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规。现将任职以来工作情况总结如下：

一、思想方面

认真学习党的路线、方针和政策。严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。

二、教育教学工作方面

教学上，作为一名心理专业的教师，关注学生的品德与心理状态，关注学生心身发展，加强个性引导和人格塑造的指引。作为年级组长工作的时间内，能够尽心尽责，配合学校各部门做好本职工作，了解学生的学习生活情况。在校内通过形式多样的教育方式加强与学生的互动，开设心理健康教育课、社团、研究性学习、校本课程等，坚持心理咨询室的值班，为学生提供心理健康教育服务。除此以外，还兼任思想品德课程的教学。紧紧围绕新课程，不断更新与发展教师观、教学观和学生观。在认真分析教材，基于课标和学情。积极开设各级各类公开课，开设心理健康市级公开课，校际公开课和校内公开课，锻炼自我，提升自我。

参加常州市未成年人成长指导中心的心理义工，为未成年人提供帮助，参加了赵世俊名师工作室，积极参加各类研讨活动和展示活动，不断学习，不断提升自我专业素养。

三、业务进修方面

深刻理解“要想给学生一杯水，老师得有一桶水”的含义。因此，老师就得不断地学习、充电。因此我在教学之余，除了认真参加学校的政治学习、业务学习外，还积极参与省市级的各项培训和网络学习，不断完善自我，充实自己，为今后的教育教学工作提供夯实基础。  

四、取得成绩方面

在上级部门的领导下、本人的刻苦努力下、在全体同事的帮助下、在全体学生的共同努力下，本人各方面的工作中取得了较好的成绩，收到了良好的效果。比如参加常州市青少年心理健康服务中心义工并评为主动成长奖，年度考核嘉奖，设计的心理团辅方案和校本课程方案分别在省市级比赛中获奖，参加青年教师基本功大赛并获奖，到金坛地税局、妇联等开设讲座获得一致好评，为部分学校家长提供讲座，获家长肯定，积极参加教科研活动两篇论文发表七篇论文获奖等。所兼任的思想品德课程，教学成果优异。我会更加严格要求自己，努力工作，争取更大的进步，为自己热爱的教育事业做出应有的贡献。

佟晓羽

本人2008年6月毕业于中央民族大学，2010年8月进入常外，一直工作在教育第一线，回顾过去，总结如下：

一、思想政治方面：敬业爱岗重责任

本人一贯坚持党的路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，绝对忠诚于党，忠诚于人民的教育事业，能正确执行党的教育方针，政治思想觉悟好，道德情操高尚。爱岗敬业，我大力推行素质教育，既教书又育人，把教育好学生视为自己的人生理想。我待人热诚大方，关心集体，关心他人，谦虚进取，责任心强，有团队精神。我对学生的宗旨是：关心热爱每一个学生。我不但关心他们的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向，热情地帮助他们解决学习上，生活上的难题。

二、教育工作方面：静心勤恳乐贡献

自任教以来，我认真履行一名中学教师应尽的义务。我认为高尚的师德师风就应该体现在平凡的日常教学中。所以从教以来，我始终兢兢业业，把每一天都看作事业的新起点，以极大的热情投入到工作中，以不辍耕耘书写青春风采，以无私奉献，展开人生的境界。

尽管我的教学经历仅仅近7年，我已担任了6年的班主任工作，1年初三班主任工作。在班主任工作中，我要求学生做到的我必身先士卒，做好严师的角色，而在生活上走近每位学生，倾听他们的心声，做好良友的角色。真诚对待每一个学生，真心的帮助，无私的给予会触动学生的心灵。因此学生都很愿意亲近我，也愿意把心里话说给我听，很多时候家长甚至反映学生更愿意把心事告诉我这个班主任，我想这应该是对我班主任工作的一种肯定。学生亲师爱师，班级管理也易见成效，本人所带的班级多次获得学校的表彰，其中2013届（2）班获得“市先进班集体”的荣誉，我也多次被学校评为校优秀班主任。

三、教学工作方面：重质求新育英才

作为新时期的教师，我始终认为，教师不仅要敬业，更要专业，高效地让每个学生全面发展；让更多的学生受到更好的教育。

经过初三教学的工作和不断地向前辈学习的过程中，我渐渐能比较准确地把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，并做到把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，使学生学得轻松，教师教得自然。

本人在教学中任劳任怨，认真负责，服从学校的安排，即使是在兄弟学校交流学习，也坚持做好每一项工作。每学年坚持开好校级公开课，认真上好区级公开课和校际交流课，得到本校老师和兄弟学校老师的一致好评；特别是在教学中，注重发现学生的优势，因势利导，辅导学生参加征文活动，获奖多次。有十几位学生的作品在《现代写作报》上发表，辅导班级小记者的文章在《常州晚报》上发表，还有陆笑、郭一丹等同学参加江苏省中小学生作文大赛（初中组）获得二等奖，周采煜、李俊霞、冯天妤等同学在世界华人作文大赛中也均有获奖，在第七届江苏省中小学生诗歌创作大赛中我还获得了优秀指导老师奖。

四、教科研方面：精业，教研潮头竞风流

在较好的完成教学工作的同时，我也积极参与教学研究，平时多阅读教育教学理论，结合自己的教育实践，认真撰写教育教学相关的论文，本人还积极参加各类课题研究，参加了戚墅堰实验中学的钱亚峰老师主持的市级课题《初中辐射性阅读的实践研究》，作为核心成员进行课题研究并已顺利结题。现在又参加了由培育室赵老师组织的课题《基于优秀传统文化的初中文言文教学实践研究》，也在积极的研究中。

总之，作为一名普通教师，我将一直恪守着对人谦和、对己严格、对工作尽责、对学生发展负责的人生准则，继续用自己的努力和行动，用智慧和心血谱写着教育教学的新篇章。

赵俊杰

在思想道德方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，忠诚于人民的教育事业，自觉践行社会主义核心价值观，遵纪守法，公道正派。

在职业道德方面：始终秉持师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的基本理念，始终严于律己，能够在日常工作中兢兢业业，实践自己的职业理想。尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，贯彻“立德树人”的根本任务，指引学生成长成才。

在教育教学能力方面： 对专业发展有高的标准和研的要求。通过不断学习指导实践，通过积极实践促进学习。任现职以来教育教学的能力有了长足的进步，教育教学的水平也有了很大的提升，特别是在与学生的互动中实现了教学相长，在与同行的交流中促进了共同进步。

在工作业绩方面：分别担任七、八年级地理学科教学工作，同时还担任过1年班主任，2年综合实践活动教研组长，2年年级组长，5年常外天文社指导教师，5年研究性学习指导教师等工作，在各种岗位上都能够踏实努力、锐意进取，均取得了较为优异的成绩。同时在教学工作中参加过3次市区、3次大市、2次省级基本功比赛，均获得了较为优异的奖项；开设过1节市级、5节以上的校级及以上公开课，均得到了同行的好评。在教学科研方面在《地理教学》、《地理教育》等期刊上发表论文3篇，2篇论文获省级及以上奖项，同时积极参与校级及省级课题研究，也均取得了较大的进展，收获颇丰。各方面工作得到了学生的喜爱，同行的好评和家长的认可。

在履行职责情况方面：严格遵守劳动纪律，勤于学习，乐于奉献，对自身有着很高的要求，通过主动学习不断更新教育教学观念，丰富专业知识，提升专业能力。同时能够从大局出发服从学校教育教学工作的安排，对于学校交办的各项任务均能够较为出色地完成。在班集体、教研组、年级组等群体中主动作为，负责任，有担当。

郑燕芬

我于2010年从南京师范大学毕业，有幸成为常州外国语学校的一名教师。2011年8月起被聘任为中学二级教师。6年以来，均承担2个班的语文教学任务，共担任5年班主任工作，兢兢业业，勤勉负责，现将本人任职以来的主要工作情况总结如下：

（一）师德方面

遵守职业道德，爱岗敬业

我热爱祖国，忠于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想。我谦虚谨慎，事业心强，工作上尽职尽责，任劳任怨，工作态度得到领导、同事以及学生的一致好评。

关注全体学生，以真诚感动学生

人与人之间，真诚最动人。老师和学生之间友好关系的建立也需要这份“真诚”。学生的心灵最纯洁，老师对待学生要有发自肺腑的爱。在这六年的教学生涯中，我和学生成为了真正的朋友。我对他们的信任，让他们感受到温暖和快乐，让他们的学习环境更愉悦，也促使学习效果取得了进步。

（二）教学方面

1. 认真研究教学理论，将理论运用到实际教学过程中去。

    学习理论的目的在于运用，学习教学理论的目的在于上好课。一直以来，我都十分注重教学理论的研究，在对新课标的教学精神的仔细学习过程中，逐渐建立起一套旨在开发学生能力、提高课堂教学效率的新思路和新模式。我参加了高建伟老师领衔的“阅读写作名师工作室”，学习教学理论知识，进一步将其运用到具体的课堂教学上，旨在让学生提高语文阅读与写作能力。我还将经验总结记录下来，形成论文《七年级语文教学中概念图方法的运用》和《运用文本细读法激活初中语文阅读课堂》。

2. 备好课，做好上课准备。

   “不打无准备的仗”是我一向的宗旨。所以每一节前，我都会认真钻研教材内容和基本思想、基本概念，充分了解教材的结构和重难点，掌握知识框架，及时补充材料，让课堂更加充实。此外，在了解学生原有的知识技能的基础上，挖掘他们的兴趣和爱好，从学生的角度分析他们在学习新知识的过程中将遇到的困难，事先做好应对的措施。再者，根据相应的课程，研究具体教法。从如何组织教材到如何安排这一节课的活动或者讨论项目一一做出计划。

3. 提升基本功，提高教学质量。

    学生才是课堂的主角，教学最主要的目的就是让学生有所得。由我在自己钻研教学技巧的同时，常常去听其他老师的教学课，学习其他老师在讲课过程中的技巧和优点。并且经常在课后与其他老师讨论教学过程中的体会和心得，做到相互学习，相互补充。争取让语文课脉络分明，条理清晰，言简意赅，深入浅出，所有学生都爱上语文课。有幸的是，这几年所带班级的语文成绩，均在年级中名列前茅。

（三）德育方面

1.  班主任工作负责，业绩突出

任现职以来，我共担任5年班主任工作，获得3次优秀班主任，班级常规多次获得“月常规管理优胜班级”，所带的九年级9班获得常州市“五四红旗团支部”称号。班主任工作细致负责，对学生富有爱心，并且不断学习各种班主任工作艺术，不断改进与学生沟通的艺术，加强家校联系，班级发展态势良好，成绩优异。此外，我还积极组织学校的各项活动，如体育节、艺术节、科技节等，班级参与度高，发挥出色，均取得优秀组织奖，班级学生之间凝聚力强，热爱集体，营造了良好的学习生活氛围。

2.  组织课外拓展活动，提升德育理论素养

我还利用课余时间组织学生进行课外拓展活动，如每年的寒暑假，我们班都会开展富有特色的班级活动——素质拓展、义工、体育锻炼，一方面丰富了学生的课外活动，另一方面也增强了班级凝聚力。

除了日常德育工作，我还积极撰写德育案例。《心灵的震撼——自罚》这个德育案例，获得了校一等奖，并在全校范围内作汇报交流。参加赵敏芝名师工作室，学习班主任工作理论，开设第二课堂，撰写德育论文，收获颇丰。

在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取为教育事业做出更大的贡献。

华涵姣

回顾这七年的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。

积极学习，努力提高思想觉悟

作为一名政治教师，较其他学科更为直接地影响着学生的德育发展，提高自身的政治思想觉悟就更为重要。在平时的工作生活中，我认真学习党的路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针。通过学习教育法等法律法规，进一步规范自己的行为，明确自己肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教育与教育专业法的贯彻实施结合起来。

爱岗敬业，倡导优良的师德师风

作为一名思想品德课程的新教师，我深感要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，“学高为师，身正为范”，以自己的人格、行为去感染学生。在爱岗敬业的总思想的指引下，秉承学校优良作风，在具体的教学实践中对照每一条师德建设要求，努力提升自己的师德品格。在育人思想上，坚持以人为本；在工作态度上，遵循服务意识；在行为作风上，强化自律意识；在培养目标上，树立创新意识；在职业发展上，信奉竞争与合作意识。

踏实工作，努力提高业务素养

在教育教学上，作为教师关键立足于课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，提高课堂效率，及时地做好课后反思，尽量使教学工作更加完善。同时，积极参加校级市级的教研活动，通过观摩、学习、反思，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找准提升点，提高自己的教学水平。通过不懈的努力，也取得了一定的成绩，曾多次荣获校级教学系列研究先进个人，开设多节校级、校际公开课并取得好评，参与大市的政治评优课并取得市区一等奖、大市二等奖的好成绩。撰写的多篇论文获得市年会论文一等奖，省师陶杯、五四杯二三等奖。

四、学习反思，探索先进的教学理念

在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断增加知识的广度和深度。工作以来，教育教学中的活动与任务有时让我颇感压力。因此，我深感加强学习与反思对提高自身业务素养的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘紧跟时代步伐，充分利用各种资源，进行学习，树立终身学习的观念。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索和实践来回报常外对我的培养。