初中阶段的孩子已经到了青春期和叛逆期，而在这一时期，家长和老师碰到孩子的叛逆，一开始都会手足无措。家长和老师对出现叛逆的孩子的处理方式，会直接或间接地影响到一个孩子的成长，因此，家长和老师都有必要对青春期孩子的叛逆有所研究，进而帮助他们平稳地度过这一特殊时期。

2018年3月12日，我校有幸邀请到家庭教育高级指导师张黎为全校班主任带来了一场精彩的讲座《解密青春期孩子的“叛逆”》。

   张黎讲师说，家庭教育决定孩子的一生，如果把孩子的教育比喻成一颗树，那么家长教育是“根”，家庭教育是“干”。家庭教育，公在当代，利在千秋。所以，对一个孩子的成长来讲，家庭教育是重中之重，不可忽视。

    在一个孩子的成长过程中，不同时期应给予相应的教育方式。0-3岁的孩子是需要家人给予安全感的，主要的教育应该是安全教育；3-6岁的孩子有了自己的自主意识，是处于任性期，要注意和他们交流的方式方法；在孩子的小学时期，我们应该主要培养他们的生活习惯和学习习惯，3-4年级的孩子处于思维飞跃的阶段，5-6年级的孩子要关注他们的人际交往和道德发展；中学阶段有两个关键点，一是小升初的衔接和适应，二是孩子处于青春期。青春期的孩子，我们要给予更多的关爱和陪伴。

青春期是一个人在成长过程中所经历的身体、心理都发生着巨大变化的特殊时期。各种品质重新组合，反复试验。张黎讲师告诉我们，青春期孩子的表现主要为：封闭，叛逆，夸张，注重外表，情感冲动，隐私出现。为了更听众更直观的感受，张黎讲师还在这一环节邀请两位老师来进行表演，一个扮演妈妈，一个扮演孩子，充分体现了当孩子叛逆时，如果处理不当，亲子关系会很受影响。

鉴于如何和青春期的孩子进行有效的沟通，张黎讲师给大家提供了四点有意义的建议：1、 建立爱的沟通渠道（无条件的爱）；2、认同孩子的成长，家长要示弱；3、 树立和维护家长的教育权威，父进母退。4、提供成长策略与方法，建立沟通平台，针对他们的需要，为他们提供面对问题的有效策略。

听完讲座后，大家都受益匪浅，许多班主任集中在一起，就张黎讲师的讲座内容，联系自己的日常教育管理交流各自的收获和体会。正如我校德育工作室领衔人赵敏芝老师所说，通过今天的讲座，我们更清晰地认识到孩子的叛逆是正常的，自然的，我们老师应该持接受和接纳的态度。