学无止境 教无止境 研无止境

——记常外政治教研组公开教研活动 

2018年11月21日，围绕学校“聚焦核心素养，打造品质课堂”教学系列研究活动主题，我们组开展了基于“研修共同体支撑下的课堂深化改革”的教研活动。

本次教研活动主要是姜碧老师分享参加基本功的经历和专家的点评，此次比赛共有四个环节：第一个项目是粉笔字比赛。10分钟内书写一首七言绝句。这次比赛选的是《书湖阴先生壁二首》，加题目、作者、朝代、古诗一共44个字。评委点评，教师的粉笔字书写对于学生有示范作用，应标准、规范，关注细节，同时书写技能也不是一蹴而就的，所以需要在平时勤于练习，加强锻炼。第二环节是理论考试。测试内容包括：（1）初中思想品德课程标准的理解与践行；（2）青少年法治教育大纲的理解与践行；（3）培育和践行社会主义核心价值观的理解和践行；（4）对实施中华优秀传统文化传承发展工程的理解与践行；（5）教育学、心理学基本常识。评委点评，指出命题意图可以概括为三个导向：（1）引导教师把握课程标准与青少年法治教育大纲（2）引导教师积极关注我国当前重大方针政策（3）引导教师积极关注培育学生核心素养。所以老师们应提升研读意识，提升课程意识，提升为核心素养而教的意识。第三环节是演讲比赛。评委点评这个比赛项目，是希望教师在平时教学中，能针对即时生成的话题，将其变成教学资源。并建议老师们平时要多多关注社会热点并积极与学生探讨，培养辩证和逆向思维。第四环节是教学设计和模拟上课。

好教师一定是学无止境、教无止境、研无止境。教师不仅需要课堂教学能力，也需要学习力、研究力。

第一，学无止境。厚积方能薄发。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”吾生有涯而学无涯。漫漫长路，我们需要学习的还有很多，做终身学习型教师，学无止境，吾将上下而求索。

第二，教无止境。精益方能求精，教学见真知，课堂显魅力。教师不仅要成为一个拾金者，还要成为一个打磨者。虚心向上，方能师人之长，而自成其学。教学能力的培养是一个不断汲取养分的进阶过程，唯有虚心向上，经历打磨，方能破土而出，长成参天大树，为来人洒下一片树荫，做学子指引前路的一盏灯。

第三，研无止境。思考方能成长。“教师成为研究者”是实现教育理论与教育实践有机结合的重要途径，也是理解和实现教育意义的必然结果。让我们以“思考”的目光审视自身，以“探究”的姿态从事教育，以“反思”的襟怀走进课堂，实现自身成长。

苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的教育力量，是我的教育信念的真谛之一。”教师全部教育素养的形成与提高，都与读书分不开；教师不读书、不迷恋书籍，提高教育水平的一切措施都将失去意义。常外政治组的老师们将基于学校搭建的教研平台，且行且思，成为指引学子前行的一盏灯！