2018年11月30日，为期四天的江苏省青年教师基本功竞赛（初中英语），在常州外国语学校圆满落幕，在此期间，我校青年教师代表陆源老师，为大家带来了一堂阅读展示课，为大家带来了一场视听盛宴。

陆源老师开设题为《What we eat and how we live》的阅读公开课。课堂围绕 diet（饮食） 和lifestyle（生活方式）展开，以形式多样但却扎实到位的阅读环节开展，陆源老师凭借扎实的英语基本功，深厚的语言功底， 亲切的教态和机敏的课堂反应，把学生逐步带入到话题和语境中，使学生在越来越松弛自如的状态下展示出了最真实而又卓尔不群的自我。 虽然课堂中遇到了电脑设备卡壳的突发状况，但是陆源老师沉着机敏的反应，和幽默自如的化解方式让学生和听课教师无一不会心一笑。学生也以最快的速度和状态回到课堂中。整堂课节奏张弛有度，如行云流水，不仅给人以美的享受，更让健康生活的观念深深植入在场的每一位的心中。

课后，来自省市的四位专家对本节课给予了高度肯定，并据此为后续阅读教学的开展指明了方向。

    江苏省英语教研员魏惠老师高度表扬了陆老师的个人素质很高，课堂驾驭能力强，善于激发学生兴趣，学生课堂活跃，善于创设活动，培养学生的思维，活动形式多样；她也为常外学子全情投入课堂，积极思考，高品质的语言表达而感到高兴。同时她也在研讨中对江苏英语阅读教学提出了几点思考：目前大部分的阅读教学中碎片化和模式化的教学方式对学生思维品质的培养并没有起到正面作用。所以，她希望老师们能在未来的教学中，预留充足的阅读时间，设置有梯度的问题，组织有品质的活动来提高学生的英语综合素养。

    常州教科院英语教研员刘芸老师高度评价了陆老师，称赞陆老师综合素质高，基本功扎实，课堂上学生参与面广，真正做到了以学生为主体。并再次强调阅读教学中要给学生充足的时间阅读，找出文章的精髓，激发学生的阅读兴趣，培养学生批判性思维和发散性思维。

   溧阳市教师发展中心蒋建华主任在随后的讲座中谈到: 陆源老师善于创设教学情境，立足于生活，创设文本话题贴近学生的生活，阅读过程由浅入深、层层深入，逐步引导学生参与课堂，重视学生学习能力的培养及思维品质的培养。同时，也指出了今后努力的方向：坚持抓好词汇教学，初一的衔接教学中注重音标教学，课堂中要关注后进生的发展；创设多元化的活动，引导学生主动参与课堂，让学生敢讲，想讲，愿讲，活动设计注重于激发学生的思维，提升学生的思维品质。

    新北区教师发展中心薛国民老师结合陆老师的课对阅读教学提出了建议：在平时教学中要注意培养三种学习方式：自主学习，合作学习和探究性学习。强调老师精讲学生多练；创设小组活动，进行小组反馈；阅读课的设计要培养学生独立思考的能力，要结合推理判断等八大教学目标。

陆源老师是常外优秀教师的代表，也是常外这个优秀团队的缩影，在他的身上，我们看到了常外英语组对青年老师的培养和支持，看到了团队的智慧和实力。陆源老师表示：“正是因为英语教研组多年来坚持高品质高密度的教研活动，组内老师无私的分享和乐于交流的学术精神，每一位组员都能得以迅速成长。而我这一堂课不仅得到了刘芸老师亲力亲为的指导，更是集合了外语组集体的智慧。”

学生感悟：

精彩小课堂    绚丽大舞台

七（4）班    王葭希

2018年11月30日，常州外国语学校有幸迎来了省级基本功竞赛的闭幕式，常外陆源老师为全体老师带来了一场不一样的英语市级公开课。这堂课取得了圆满成功。

整个过程中，陆老师精彩纷呈、妙语连珠的讲课，同学们积极踊跃、彰显特色的发言，无一不为到场的所有老师留下了良好的印象。这堂课是真实的、是精彩的、是体现优秀教师风采、体现常外学子个性的。

陆老师首先用一段活泼的英语小视频作了开场，课堂的气氛瞬间活跃了起来。接着，陆老师询问了每位同学的英文名字，让大家充分感受到了她的温馨。接下来的课堂中，陆老师循循善诱，而同学们也认真思考了她提出的每一个问题，并积极作出回应，确保了回答问题的数据与质量，真正做到了学生与老师之间的交流互动。同学们的思维火花，也得到了陆老师的称赞。

接下来的小组展示环节，陆老师显然已作好了精心准备，而同学们也在短短的几分钟内，每小组都拿出了最佳表现。上台展示的三个小组，几乎每位同学都丝毫不怯场、落落大方，频现的好词好句，更是令老师啧啧赞叹。而少数有些胆怯的同学，也在陆老师的鼓励下，渐渐放开，充分挑战自我。虽然只展示了两个小组，但常外学子的英语水平与人格素养，还是令全省前来学习的老师都感受到了。陆老师的教学水平与教学风格，更是感动了参与课堂的每一个人。

本次英语公开课，虽然只有短暂的40分钟，但却把优秀教师与优秀学生都搬上了一个绚丽的大舞台。每一位七（4）班的同学都应感激这精彩的一课，能有这样的机会，亲身体验了陆源教师的魅力。同时也让我们show ourselves, show our best!