11.29下午第二节和第三节课，数学组在悠然厅开展公开教研活动：《基于学生核心素养的数学学科能力研究》读书心得交流、《2018一2019数学教研组学科课程标准》学习讨论，以及对两节数学同课异构课的评课。

首先进行的是读书心得交流活动。

谢屹老师作为七年级代表发言进行交流，围绕主题《基于学生运算能力的教学改进研究》阐述，从三个方面进行论述，运算能力的内涵、数学课程标准对运算能力的要求及其综合性、层次性的特点。

刘佳老师作为八年级代表发言进行读书活动交流，围绕主题《基于学生概括理解能力的教学改进研究》，分四个方面来阐述。数学概括理解的内涵、意义及过程；基于学生概括理解能力培养的教学改进研究方法；基于学生概括理解能力培养的教学改进案例分析；基于学生概括理解能力培养的教学改进研究结果。

吴建老师作为九年级代表发言进行读书活动交流，主题为《基于学生猜想探究能力的教学改进研究》。主要从研究对象选择、研究方法、研究过程、介绍主要研究结论和策略四个方面来阐述。

由郑小娇老师主持《2018一2019数学教研组学科课程标准》学习讨论活动。主要围绕“常州外国语学校数学组第一学期课程建设方案”进行开展。包括数学学科课程建设理念。数学学科课程建设目标。数学学科课程建设基本结构。数学学科课程建设内容。数学学科课程实施。数学学科课程资源建设。数学学科课程实施的支持。

    接下来的第三节课由张有明组长主持，进行对七年级5.3《展开与折叠》两节同课异构的评课。首先由吴梦琴和顾晨微两位老师分别进行说课。再由几位老师点评。李娟主任认为两位老师的基本功较为扎实。吴老师的课程特点是操作为主，顾老师的课程中操作也是一部分。吴老师的课程引入很到位，但可以在后期的学习中充分利用引入的视频，顾老师是由快递盒的收纳展开，后面又由寄快递进行折叠。引导语很精彩，总体重点较为突出。最后，由张有明组长进行总结性点评。