政治：

程丽琴老师的《认识总体国家安全观》以12月13日这个日期引入国家公祭日，从一场有硝烟的战争“1937年”到一场没有硝烟的战争“中美贸易战”，层层深入，让学生认识总体国家安全观。同时，通过课外的主题探究认识总体国家安全观的内容，课堂上同学们自主介绍，注重学生能力的培养。整节课注意联系“国家公祭日”“中美贸易战”“华为孟晚舟事件”等时政热点。

谢婷老师的《合理利用资源》以主题式的教学方式，以一个快递包装箱的三个思考“我是谁？”“我从哪里来？”“我到哪里去？”贯穿整节课。“我是谁”--我是个快递包装；“我从哪里来”--资源国情；“我到哪里去”--从国家和公民的角度，如何合理利用资源。整节课联系学生生活，关注社会热点，注重与学生的生生互动，注重预设与生成。

生物：

王艺执教《生物进化的历程》。本节教学以塑造学生进化生命观，培养科学思维能力为目标，通过科学观察，比较归纳等方法组织学生活动，版块分明，逻辑清晰，精巧的设计得到了听课教师和专家的认可。其中，借助活动单指导学生解读古生物化石的活动设计，有目标有方法，层层推进，化解难点，在培养思维和能力上体现了较好的效果。

专家在给予鼓励和肯定之余，也提出了完善建议，如在归纳进化趋势时加入表格，让学生在已有知识的基础上进行类比和归纳，展示可以更充分；在呈现进化顺序时加入对图片排序的活动等。最后，专家还立足组内课题，对这节课以及这节课之后，教师应该从哪些方面进行研究和提升进行了深入指导。

谢敏英老师在怡然厅开设了一节基于希沃白板的校际公开课《绿色植物与生物圈的蒸腾作用》，课堂教学从愉快的PK游戏开始，并从游戏中启发思维，通过分步骤的探究活动，表达交流、思辨点评、归纳总结，引导学生深刻理解核心概念的内涵本质及意义，意识到保护植物的重要性，学生分角色讨论表达对森林进行合理有效的开发和保护，最后教师以“全面停止天然林商业性采伐”的新闻和视频进行总结——绿水青山就是金山银山。

专家点评：通过对植物蒸腾作用过程和意义的理解，在认知的基础上达到情感的共鸣，并通过讨论引发转化为实际行动的意识，情感表达自然流畅。通过科学探究及表达思辨，带领学生体验批判性思维的过程及乐趣。

地理：

赵小平老师上的内容是«多变的天气»，遵循“学习对生活有用的地理”的理念，尽可能多地呈现现实生活、生产中与主题相关的素材，引导学生主动分析问题并把所学知识运用到实际中去；为同学们搭建展示的舞台，培养学生创新学习的能力及团队合作的意识，大大提升学生地理学习的兴趣。

叶丽丽老师上的内容是«世界的语言和宗教»，以一则招募“接待国际友人志愿者”公告引导学生进入本课学习；运用西沃白板的强大功能，设计了三个主题学习活动组织本课的课堂学习，使学生通过听语音了解世界六大主要语言；通过在地图中找出各语言的分布区，了解世界主要语言分布；通过观看视频，完成宗教相关知识的考核，了解世界三大宗教的习俗、节日、分布区、建筑等相关特点。

听课教师高度评价了所听的两堂课，觉得不虚此行。课件设计精美；老师们亲和力强；课堂活动形式新颖；西沃白板辅助课堂教学作用明显，交互性强；教学设计环环相扣；教师为学生提供了充足的贴近学生生活的课程资源，不仅有深度，还有广度，着力提升学生的区域认知能力，处处培养学生的综合思维，学习对生活有用的地理。

信息：

阳光一扫几日来的阴霾，常州外国语学校全体信息技术组老师齐聚机房，参加“聚集核心素养，打造品质课堂”对外教学开放日活动。本次活动由秦新华老师执教《高级功能》和陈亮老师执教《研究报告美化》。常州市教科院信息技术教研员朱世周老师参与了本次教研活动。

课后，所有听课老师齐聚信息技术办公室，开展了互动研讨。朱老师提出五点要求：一教师要对教材有正确的认识；二要整体创设情境；三过渡要自然；四结论要引导学生自己说；五课堂小结时间要充分。

每学期一次的对外教学开放日，给了每一位教师实践教学理念、展示才干、交流学习的平台，使教师在教学方面得到了磨练提升、迅速成长。相信在以后的教研活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多信息技术教学的智慧的火花。

体育：

姜庆军老师上课主题是体操《分腿坐向前行进》，姜老师通过专业技术动作的示范，动作要领的详细讲解，环环相扣的教学设计，及时到位的保护帮助，形式多样的小组练习，让学生在轻松活跃的课堂氛围中不断提升自身动作的要求，同时也在一定程度上强化了学生的体能素养。课后，在体育馆二楼进行了评课环节，教研员刘成兵老师在评课环节中对于姜庆军老师开设的《分腿做向前行进》教材给予了肯定和鼓励，评价姜老师的课堂教学设计科学、完整流畅，同时，刘老师也提出希望能在后续的教学中更进一步的把技术动作连贯起来，有一定的延续性，使学生能够更好的掌握一门技术。

万岩林老师的《原地正面双手头上掷实心球》主要内容是双手头上掷实心球，根据七年级学生感知觉的精准性和概括性增强，观察的目的性和自觉性逐渐提高等特点设计教学。从准备活动的抢占阵地游戏热身，到借助绳形成背弓和互助挥臂发力，从无球徒手练习和完整练习到结合橡皮筋限制线结合进行教学，有效的解决了实心球教学的重点与难点，达到了理想的教学效果。课后在说课评课环节中，刘成兵老师和各兄弟学校的老师给予了充分的肯定和提出了他们的宝贵意见和建议。

音乐：

朱月红老师开设了“选课走班模式下的歌唱教学”——《弯弯的月亮》，

学生在老师的带领下欣赏了不同演唱形式的两首歌曲《故乡的云》和《弯弯的月亮》，感受了重唱和无伴奏合唱的风格特点。之后，学生用连贯的声音、悠长的气息，用合唱及无伴奏合唱两种形式演唱了歌曲《弯弯的月亮》，最后，欣赏了不同风格的相同作品。感受了世界音乐的的魅力。

顾静婷老师开设了选课走班模式下的器乐模块教学——《孤独的牧羊人》，

学生欣赏了视频电影《音乐之声》中的木偶剧《孤独的牧羊人》片段，了解了歌曲背景及音乐各要素在音乐表现中发挥的作用。学生在老师的带领和示范下，学唱了中文版的歌曲乐谱，并能用饱满的声音，用诙谐欢快的情绪演唱歌曲《孤独的牧羊人》。学生还学会了用正确的指法、连贯、有感情地演奏全曲，本课也在约德尔调欢快悠扬的歌声中结束。

评课中，常州市高中音乐教研员吴琛燕老师对两节公开课给予了高度的评价。两节公开课，老师和学生均表现出了很高的音乐素养。

在课堂上，学生展现出精确的音准节奏，优美的歌声和笛声。多声部演唱的能力都得益于我校平时音乐教学的扎实开展和老师对学生长期训练的积累。同时，在课堂上，老师能够将音乐技能巧妙的融入到一个个教学环节中，引导学生在技能习得的同时，音乐的鉴赏能力和艺术的修养也能不断提升。其他听课老师在吴老师的带领下，就课堂的教学环节和细节提出了自己的想法和宝贵的建议，在细化教学目标、优化整合教学环节、提升教学效果等方面展开了热烈的研讨。

美术：

陈丹斐老师带领大家走进《人类的朋友》，课堂以导盲犬小Q为切入点，引导学生发现人类与动物之间的友好关系。通过不同身份的人对动物的记录，让学生感受动物的不同形态与特征。

常芸老师带领大家领略紫砂的魅力。在课中，通过大量的图文，详细的介绍了紫砂壶的历史，使学生了解由泥生器带来的审美韵味。通过展示明代各类不同器形的壶，让学生了解各类壶的器形特点；通过介绍壶的构成、成型方法和制作工艺，让学生感受泥土的味道与魅力。

两位老师的课都展现了特色风格，上出了精彩，受到了听课老师和专家的一致好评。常州市教科院的车言宁老师对两位老师的展示课进行了评课指导。1、两位老师的课是一堂基于常规教学下的公开课，有传统文化，有民间艺术，体现了艺术特点。2、图片和视频准备充分，教学注重各个环节的设计。3、师生交流顺畅，根据问题设计展开回应，学生学习态度不错。这三点体现了常外美术教研组在这个走班制的教学中分门别类的在自己所教课程上都做出了努力。也还有值得我们进一步研究的有两大方面，第一，今后要更专注于美术知识和技能传达的科学性和艺术性。第二，板书可书画结合。