常外亲子课堂——亲子沟通密码第四讲

七年级亲子学堂的第四次课程1月10日晚上如期开课。家长们已经坚持四周持续学习了，先为这些可爱好学的家长们鼓个掌吧！

温故而知新，开始新的学习前爸妈们先回顾了前面的内容，当孩子有困扰或者家长有困扰时的沟通模式，爸妈们已经掌握了。那么当孩子和父母都有困扰时如何沟通呢？本次课程笑笑老师给爸妈们带来了亲子沟通的第三个密码--双赢模式。

爸妈们发现在日常沟通中，父母发出强烈的“我信息”，孩子的行为依然我行我素。孩子有强烈的需求，并且认为很有理由，要继续做下去。孩子不认为自己的行为妨碍了父母。这个时候爸妈和孩子的需求冲突发生了。遇到这样的情况，要么父母用自己的权威强迫孩子服从，要么宠爱迁就孩子，但这都是无效的沟通方式，每次沟通都是单方面的输赢。怎样可以让爸妈和孩子的沟通实现双赢呢？

笑笑老师通过案例让家长们了解了双赢模式的语言结构，为了方便家长们更好的使用密码三，笑笑老师还给大家带来了一个沟通工具----双赢模式工作表。笑笑老师耐心详细得给爸妈们解读了工作表的每个步骤的操作要点。爸妈们现场就三人为一个小组，一个扮演孩子，一个扮演家长，第三位扮演观察者。通过小组角色扮演进行双赢模式的练习。练习结束后每个小组进行分享，家长们很有悟性，很快就发现练习过程中的问题。

课后家长是这样分享的：“其实这个模式在与孩子的沟通中一直有在用，只是我们的问题点在于只会就事论事，缺少对于各自需求的挖掘，以至于解决方案的发散性不够，后续的检视阶段，常常会因为没有达到预期就失望多于继续努力。通过学习步骤清晰了，马上实践。”