2019年11月6日，常州市自觉数学教育高端成长工作室和河南教育领导专家莅临我校，为我们带来了一场又一场充满数学魅力与教育智慧的视听盛宴，本次活动在常州外国语学校的井然厅举行。

首先，上午第一节课是由常州市正衡中学的朱祥生老师带来的《图形中的折叠与计算》。朱老师从课本中的习题出发，带领学生复习了轴对称的性质，通过一系列变式，从折痕在特殊位置和落点在特殊位置这两个方面展开讨论，帮助学生形成了解决折叠类问题的一般方法：一找，二标，三列。在教学中，以学生为本，注重学生的自我发现和自我提升，让学生在解决问题的过程中获得学习数学的自信。

其次，第二节课是由常州市第四中学的关旸老师带来的《线段、射线、直线》。关老师从复习旧知出发，帮助学生梳理了线段、射线、直线的特征和区别，提出了如何区分它们的疑惑，从而引出给线段、射线、直线命名的必要性，体现了自觉学习的特征。通过从特殊到一般，找到直线上的点的个数与构成的射线条数与线段条数的规律，进一步巩固了直线、射线、线段的特点。最后，通过变式将最短距离问题的不同类型一一呈现，帮助学生形成解决这一类问题的方法，体现了数学课堂的深度学习，有效培养了学生的数学核心素养。

两节公开课后，两位授课教师分别对各自的内容从不同维度进行了反思及评价。而后是由潘建明名师工作室成员开展的以变式教学策略分析为主题的实证性议课。议课主要从教学目标达成效度、课堂结构与流程、效问与理答行为、变式教学合理性、语言交互数据、教学有效评价及教学方法合理性七个方面展开。最后，潘建明老师对本次议课作出了深刻总结。

当日下午一点，在欣赏了一段常州外国语学校的宣传片后，会议准时开始。首先，朱忠林局长对本次会议的开展发表了重要讲话。而后，黄金松校长为本次活动致词，主题为“构建更具特色和智慧的高品质学校”。黄校长结合了我校育人目标及发展历程对课程开发等方面作出了一一介绍，主题明确，切实体现了我校的办学理念。

最后，特级教师潘建明老师为大家带来了关于《变式教学策略分析》的专题讲座。潘建明老师从变式教学是什么、为什么和怎么样三个方面出发，揭示了变式教学的本质及重要意义。并且，潘老师从语文、数学、物理、历史等不同学科出发，用具体实例说明变式教学应打破学科边界，让核心素养在实践中落地生根，让所有的学习在课堂中真实地发生。讲座内容深刻，发人深省。最后，眭亚燕老师对本次讲座做出了总结性发言。至此，本次活动圆满结束。

合理恰当地运用“变式教学”能够让学生对所学知识有更为深刻的理解，在实际情境中准确地识别问题的本质。变式教学在激发学生学习兴趣的同时能让他们拥有更为宽广的学科视野。相信通过本次学习，更多的教师能够将“变式教学”切实地运用到实际的课堂中，帮助孩子们更快地成长！