分 析 与 反 思

试

卷

分

析

1、从整体上看，基本符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重实践性和创新性，能开发学生的动脑能力，突出了学科特点，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学思想方法和学法的引导和培养。但如果在填空和选择题中再各增加两道中档题（比如增加图形的面积计算、带字母的绝对值化简的考查），在解答题中再增加一道有关整式的运算的考查，这张试卷对知识点的考查会更加全面，也更具有区分度。

 2、学生的卷面比较整洁，基础知识掌握的较牢固，对于基本概念、法则、性质、意义等方面学生基本能够掌握并能够较熟练运用运算定律来进行计算。在应用方面，学生基本上具备了初步的分析问题和解决问题的能力，这说明平时的训练是到位和有效的。

 3、不足之处是学生解题习惯仍需要校正。从本次期中考试来看，有许多学生懊丧丢了一些不该丢的分数。比如：有看错数字的；有计算马虎；有审题不够认真，看错题目要求或题意没理解清楚就开始答题的；有漏写单位、等式得数写错的； 填空题答案是两解中间不写“或”而写反斜杠的；代数式和的形式后面有单位不加括号的；代数式不化简到最简形式的······等等诸如此类的问题。这些都提醒我们，在今后的教学中，仍要关注和重视学生良好解题习惯的培养。

教

学

得

失

1、从各次考试来看，学生基础知识方面还需加强，因此，教师需要把握重难点，提高课堂教学的有效性。在上课过程中要注意夯实学生基础知识，加强学生对基础知识的掌握的训练。

2、学以致用是数学教学的目标之一，利用知识来解决实际问题是中考开放题基本要求，所以在教学过程中除了学生基础知识的掌握培养外，析归还得培养学生的分纳和运用能力，培养学生的数感，掌握基本数学模型、基本解决问题方法。

改

进

措

施

1.依“标”靠“本”，注重基础。学业考试试题，包括最后的综合题，都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在教学中，必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。

2、提高课堂教学效率。根据七年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力

3、加强学习习惯和策略的培养。精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

4．改进教学方法，精心组织互动性强、探究氛围浓的课堂教学模式。考生答题中出现的许多问题是可以通过改革教学方法来实现的，比如：不能恰当地理解命题的意图，读题能力差，数学表述能力差等。都与教学中缺乏师生互动，不注重学生进行主动探究有关。学生学习方法的的改变常常受教法的制约，在教学中还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。只有善于启发、引导学生去感悟有关科学原理及其在实际问题中的应用规律，才能实现知识向能力的转化。

5、加强数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。